小学三年级数学集体备课计划.docx

小学三年级数学集体备课计划 (2016—2017 学年第一学期) 为了提高我镇三年级全体数学教师的业务能力和课堂艺术水平， 充分发挥集体智慧， 促 进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，使全体教师能从单 元整体上驾驭教材， 结合中心校集体备课工作计划， 特制定本期三年级数学组集体备课计划。 一、指导思想： 认真学习新数学课程标准,牢固确立课程标准的基本理念，以中心校提出的“高效课堂” 模式，树立以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标,深化教学研究，优化教学指导，强化 教学管理，同时凝聚整个备课组集体的力量,积极推进集体备课的落实,实践新课程的理念， 确保备课质量的稳步提高,加强教师间的交流与合作， 促进每个教师的专业成长， 更好促进教 学质量的稳步提高,推进素质教育，全面提升学生的数学涵养。 二、工作目标 1、认真开展备课活动，实践新课程理论,提高组内教师的综合能力，教育教学的驾驭能 力。 2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广 益相结合，与高效课堂相结合。 3、在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的 问题， 同时要兼顾学生的基础和实际情况， 确定教学目标， 提高课堂教学效率。 我组将以“群 策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人主备、资源共享,个人加减,课后反思，教案 复备”的备课制度。 4、认真开展“一课、一议、一思 、一得” 集体研讨课活动。 三、备课组成员 为保证数学教学、教研活动的扎实开展,注重集体备课活动的实效，推动“高效课堂”模 式有效进行，中心校专门成立集体备课组，三年级数学集体备课组成员: 组长： 成员： 四、具体措施： 1、备课组长提前一周确定中心发言人，由中心发言人准备集体备课的内容. 2、中心发言人在集体备课前深入研究教材和课程标准， 反复阅读教学参考书及有关资料。 详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的,每课课时分配，三维教学要求, 教材重点难点，突出重点和突破难点的方法,重点放在备教学设计上，研究课堂教学结构， 研 究课堂教学环节，研究教学手段的利用，研究教学过程的组织实施方法等。力求教学创新， 全面实施素质教育,深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。 3、组内每位教师积极参与集体备课活动， 各抒己见， 充分讨论研究， 推出改进意见。 (讨 论教学过程中遇到的各种教学问题，交流教学经验,取长补短). 4、中心发言人综合大家意见，改进教学设计,供本组全体教师参考. 5、其他教师在这一教学设计的基础上,融入自己的教学风格，进行实施、修改、补充、 总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计. 6、集体备课结束后做好记录。 7、交流讨论以 QQ 群内交流为主,群号 205695910。 五、教学计划： (一)学情分析 我镇三年级共有 14 个班级,642 名学生，经过两年的学习，对一些基础性的数学知识有 了初步的认识.学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法， 大多数学生认识到数学知 识无处不在，生活中处处有数学。对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去，特别 是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习打下了重 要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。但全镇学生有参差不齐的现 象,有的学生数学基础知识掌握较差，班级与班级之间成绩也不均衡。 (二)教材分析 本册教材对于教学内容的编排和处理 ,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指 导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教 材同样的风格与特点.所以本册实验教材仍然具有内容丰富、 关注学生的经验与体验、 体现知 识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点. 本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多 位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，数学广 角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。这学期本册教材的重点教学内容是 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思 维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题,提高解题能 力.最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。 (三) 教学重难点： 重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形 难点:时分秒的认识、长方形和正方形 (四)教学改进措施和方法 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一