试讲稿青岛版小学数学二上《8的乘法口诀》[一流].pdf

2上《8的乘法口诀》 同学们，上课！好，请坐。 同学们，白雪公主的故事大家是不是都了解啊，这一天白雪公主带领七 个小矮人到游乐场去玩，请看大屏幕，请问大家从中发现了什么信息呢？哦 已经有同学举手了，A 同学请你来说，哦他发现门票每张8元。描述得非常 准确，请坐。根据信息大家可以提出什么样的问题呢？老师先请一位专心听 讲、坐姿端正的同学来说一下，请你来说。噢他的问题是8个人的门票一共 需要多少钱？真是勤思善问，请坐。还有不同问题吗？请你来，…嗯真是个 好奇的小问号，请坐。 刚才大家提出了一些很有价值的问题，下面我们来看其中这一个问题： 不同的人数门票分别需要多少钱？大家能否用乘法来解决这个问题呢？嗯请 你来，噢他的算式分别是1×8，2×8，3×8，4×8，5×8，6×8，7×8，8×8 （板书），大家同意吗？嗯同意。太棒了，请坐。还有不同答案吗？哦8×1， 8×2，8×3，8×4，8×5，8×6，8×7，8×8 （板书），是不是也可以呀， 好请坐。下面请大家独立思考，写出这些算式的得数。（环视2秒）好，我 看大家都坐端正了，完成了是吗，谁来说一下？好请你来，哦他是转化为加 法计算的，得数分别是8，24，32，40，48，56，64 （板书），非常正确， 那右边这些算式的答案呢？噢他说因数交换位置不影响结果。大家同意吗？ 同意，很好请坐。 请大家观察一下，这些算式有什么特点呢？对，都有一个因数是8。我 们学过1-7的乘法口诀，那关于8的乘法有没有口诀呢？我看大家跃跃欲试， 下面请大家观察思考，类比1-7的乘法口诀，自己尝试编制8的乘法口诀， 完成后与同位交流一下。现在开始（下场巡视5秒）好，我看大家都停下来 了，完成了是吗？谁来展示一下？嗯请你来说，噢他的口诀是：一八得八， 二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六， 八八六十四（板书）。大家赞成吗？赞成！真是善于总结，请坐。这就是我 们这节课要学习的8的乘法口诀（板书）。下面请大家齐读一下口诀（2秒）。 嗯，这组口诀有没有规律或特点呢？我看大家若有所思，下面请大家观 察思考，找出它的规律或特点，然后在小组内讨论交流。现在开始（下场巡 视5秒）好，刚才我看各组讨论地很激烈，都完成了是吗？哪个小组愿意分 享一下？嗯第一小组请找个代表来展示一下，噢他们发现口诀第一个字是从 小到大排列的，第二个字都是八。大家同意吗？同意，非常善于观察。还有 吗？嗯第三小组，哦他们认为后一个得数总比前一个多8，每一句口诀可以 通过上一句推出来，并且每一句口诀都可以用来解决两个算式。大家赞成吗？ 赞成，真是善于思考！ 下面请我们来根据这些规律或特点记忆一下这些口诀（2秒）。 大家都掌握了吗？嗯掌握了。有道是学以致用，下面就来展示一下我们 的本领。欢迎来到“智慧闯关”，请看大屏幕。第一关请你来当小法官。谁 愿意带领大家一起闯关？哎C 同学，大家都举手了你怎么没有啊？勇敢一些， 好不好？站起来慢慢说，…嗯大家同意他的说法吗？嗯同意。请大家为C 同 学的勇敢发言而鼓掌！第二关火眼金睛我会选。请你来，…嗯大家赞成他的 答案吗？嗯赞成。真厉害，请坐。请大家检查一下自己的作答情况，两关都 闯过的同学请举手，噢这么多，祝贺大家！ 同学们，这节课在积极的思考和数学活动中不知不觉就临近尾声了，下 面我们来清点一下本节课的收获。哦班长早就准备好发言了，请你来说，噢 他说他学会了8的乘法口诀，理解了编口诀的方法，非常好请坐。还有补充 吗？请你来，哦他说与本组同学合作得非常愉快，回答问题得到了表扬，更 喜欢数学了！很好请坐。学习更有信心了，是吗？看来呀，大家的收获还真 不少呢！ 最后欢迎大家光临我们的作业超市，请拿出本节课的作业纸，上面的第 1、2题为必做题，第3题为选做题；还有一个作业就是，请大家利用课余时 间与爸爸妈妈玩一次8的乘法口诀的对口令游戏，好不好？游戏规则在屏幕 上。 本节课大家专注、努力而又表现出色！请大家再一次把掌声送给自己！ 好，下课！ 板书：