第三单元 角的初步认识 提升训练试题.pdf

最新小学数学精品资料设计 第三单元 角的初步认识 【例1】下图中一共有几个角，数一数。 解析:本题是考查对角的特征的认识。图形中的角比较多，这些角有一个共同的顶点， 数角的时候要按照一定的顺序数，防止落漏。可以分类数一数。 可以先数有几个基本角，再数由2个基本角组成 要点提示： 的角有几个，再数由3个基本角组成的角有几个， 分类思想是解决数学问题 最后把这些角的数量加起来，就是总共的数量。 常用到的思想方法。 解答： 有3个基本角 由2个基本角 由3个基本角 组成的角有2个 组成的角有1个 图中一共有3+2+1=6 （个）角 答：一共有6个角。 【例2】下面是一张正方形的纸片。 （1）在这张纸上只剪一刀，使剩下的纸片有1个直角。 （2）在这张纸上只剪一刀，使剩下的纸片有4个直角。 解析:解决此题的关键是要明确对应剩下的角的个数去剪正方形纸。在实际剪的过程中 可以按照不同的剪法逐一试一试，直到剪出要剪的直角数量。要注意只能剪一刀，可 以横着剪、竖着剪或者斜着剪。 解答： （1） （2） 要点提示： 剪法不同，剩下角的个 数也不同。 剩下1个直角（剪法不唯一） 剩下4个直角（剪法不唯一） 【例3】在一张正方形纸上剪去一个角，剩下的部分有几个角？直角、锐角、钝角各有 几个？ 解析:此题主要是考查对正方形以及锐角、直角、钝角的特征的认识。关键是知道怎样 剪去一个角，如何剪法，原题中没有具体的要求，可以试一试，只要剪去一个角就行。 解答： 剪法一： 要点提示： 先画出示意图，用线代替剪 最新小学数学精品资料设计1 刀画一画，再实际剪一剪。 最新小学数学精品资料设计 剩下3个角，其中1个直角、2个锐角。 剪法二： 剩下4个角，其中2个直角、1个锐角、1个钝角。 剪法三： 剩下5个角，其中3个直角、2个钝角。 答：（1）剩下3个角，其中 1个直角、2个锐角。（2）剩下4个角，其中2个直角、1 个锐角、1个钝角。（3）剩下5个角，其中3个直角、2个钝角。 【例4】根据下面的要求做一做。 （1）在右边的图形中画上一条线段，增加2个直角。 ┙ （2）在右边的图形中画上一条线段，增加3个直角。 ┓ 解析:主要考查对直角特征的认识。关键是怎样画线段才能达到题中的要求。 （1）观察原图中，已经有2个直角，画一条线段，增加2个直角后一共有4个直角。 （2）原图中已经有2个直角，画一条线段，增加3个直角后一共有5个直角。 解答： （1）画法如下图所示： ┙ （画法不唯一） ┓ 要点提示： （2） 画法如下图所示： 可以根据直角的特征尝试画