广东版小学四年级第二学期综合实践全册教案.docx

四年级第二学期 综 合 实 践 活 动 教 案 任课教师：薛健苟 邓玉芹 胡粤华 一、 妈妈的节日 教学要求： 1、 知道妈妈的节日是什么时候？ 2、 理解妈妈平常的爱好和爱好。 3、 懂得妈妈的关切和照看，用自己的实际行动孝敬父母。 教学重难点： 1、 用自己最宠爱的方式，为妈妈庆贺节日。 2、 学会关爱妈妈。 教学课时：4课时 教学过程： 第一课 理解自己的母亲 一、 谈话引入。 妈妈是我们最亲近得人。我们从小就享受着妈妈对我们的关切和照看。我们理解自己的妈妈吗？我们怎样向妈妈表达自己的感谢之情呢？这节课我们一起学习，理解自己的母亲。 二、 依据自己对妈妈的理解，写一写有关妈妈的事情。 妈妈的年龄： 妈妈最宠爱吃的东西： 妈妈最宠爱做的事情： 妈妈最大的心愿 ： 三、 依据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情： 时间： 事情： 我的感受： 四、 和妈妈谈谈心，进一步理解妈妈的生活和工作，把状况记录下来： 五、 视察妈妈一天的作息时间、工作和家务的状况，并做好记录。 六、 如今你对自己的妈妈有了哪些新的理解呢？ 七、 课堂小结。 八、 作业：完成书上的填空。 第二课时 关于母亲节 一、 检查上节作业。 二、 检查学生对母亲节的理解状况。 三、 讲解并描述母亲节的来历。（书本P4上） 四、 分小组探讨：我准备怎样向妈妈表达母亲节的祝愿？ 五、 各小组汇报探讨状况，然后把你的想法写下来。 六、 想让妈妈一进家门或者一翻开冰箱就有一个惊喜吗？其好用一个简洁的方法就可以做到，妈妈会被这种细微环节所感动。 七、 小理论： 你知道妈妈宠爱吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧。 八、 动手画： 在我们的心中，妈妈是最美丽的人，用画笔为妈妈画一张像吧！画好了送给妈妈，她肯定会特别兴奋。 九、 动手操作： 用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心愿贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。 第三、四课时 沟通展览会，体验大行动 一、 指名读读上次写给妈妈的诗歌。 二、 评比谁的写得好。 三、 新课。 在班上开一个“沟通展览会”，把自己搜集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的敬重。当然，也可以请家长到课堂参与活动。 四、 搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上并展示出来。 五、 探讨：怎样对待妈妈对自己的指责？ 六、 每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。 日记内容可以为： 1、 擦桌子。 2、 拖地板。 3、 洗茶具。 4、 洗衣服。 5、 洗碗筷。 6、 清冰箱。 7、 喂猫狗。 8、 浇花水。 9、 学做饭。 10、 学炒菜。 11、 清炉具。 12、 擦玻璃。 13、 整理床铺。 14、 整理衣服。 15、 学种花。 七、 课堂小结：通过学习《妈妈的节日》，理解妈妈，让我们懂得从小要孝敬妈妈，听妈妈的话，作妈妈的好帮手。 二、学生奶 教学要求： 1、 理解小学生该不该喝学生奶？ 2、 知道喝学生奶对小学生的成长有什么作用？ 3、 进展理论调查学生奶的来由，并知道留意什么问题？ 教学重难点： 理解学生奶的来由和用途。 课时支配：3课时 第一课时 小学生该不该喝学生奶 一、 谈话引入： 小学生正处在生长发育时期，青少年一代的安康成长关系着民族兴衰和人类的将来。国家指导特别关切青少年的成长，提出在学校开展饮用“学生奶”的活动。专家认为：常喝牛奶可以强身益智。同学们，你们喝过学生乃吗？对学生乃又有多少相识呢？这节课我们一起学习《小学生该不该喝学生奶》。 小调查： 我们要对学生奶进展大搜寻，你想理解什么问题？你准备怎样调查呢？ 三、 小组探讨： 小学生应不应当喝学生奶？ 采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。做好以下的记录： 被访问人： 访问日期： 访问主题： 访问记录： 记录人： 小组评价： 四、为什么我国要推行学生奶呢？请你依据自己的调查结果，写一分调查报告。 五、 自己的调查结果满足吗？说说你在调查过程中有什么感受？ 第二课时 学生奶从哪里来？ 一、 谈话引入。 二、 出示课件：让我们参观牛奶厂吧。 思索题： 1、 学生奶从哪里来的呢？ 2、 它的制作过程是怎样的呢？ 3、 参观时要做好参观支配： 参观地点： 参观时间： 参观目的： 要携带的物品： 4、 参观牛奶厂要留意什么呢？ （如不能乱