海西家园全册教案六年级上册.docx

绿色海西 美丽的蝴蝶皇后 教学目的 1、理解福建武夷山的蝴蝶——金斑喙凤蝶。 2、对福建武夷山的自然爱护区有所理解。 3、感受家乡的丰富的自然资源，激发酷爱生活的情感。 课前打算：搜集武夷山的资料 教学时间：一课时 教学过程 一、提起话题，导入情境。 1、沟通家乡风景，学生说说对身边这些风景的理解。 2、在生活中，同学们有的已经到过不少地方旅游，能不能说出一些印象深入的地方呢？ 3、咱们福建地理位置独特，有山有海，独特的山海生态环境，使得家乡的风景也独具匠心，特殊是被称为“昆虫的世界”的武夷山，今日就让我们一起共享巡游武夷山的美景。 二、阅读资料，感受武夷山。 1、阅读书本资料“美丽的蝴蝶皇后”。 2、自古以来，中国就是一个旅游大国，今日我们班级要进展一个“旅游论坛”，来谈谈以下话题： （1）、在文本中，什么给你的印象最深。（反应书本学习的内容） （2）对于“美丽的蝴蝶皇后”你有什么看法，想法。（梦幻中的蝴蝶，世界动物活化石等） （3）人们花费很多的时间精力去找寻这种蝴蝶，你对这样做的看法能发表一些见解吗？（理解家乡的文化，感悟家乡人民的才智，知道发稀有动物也是人类才智和劳动的结晶。） 三、理解昆虫，共享体验。 1、阅读书本中的“相关链接”。 2、共享沟通课后题“说一说”： 武夷山有哪些奇妙的动物： 3、你的家乡也有很多的山很知名，共享一下你拍到或搜集到的图片资料向同学们介绍介绍。 四、总结课题，课后延长。 1、学习了今日的内容，你知道了什么？ 2、调查家乡有 哪些野生动物，理解哪些属于国家级爱护动物，我们应当怎样爱护他们？ 珍稀植物活化石 教学目的： 1、说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的缘由；2、分析我国珍稀植物濒危的缘由；3、说明我国珍稀植物爱护法的重要意义。 4、?关注我国珍稀濒危植物的现状；确立酷爱自然、爱护自然的意识； 课前打算：搜集“植物活化石” 教学过程 一、谈话导入。 福建省气候温柔，雨量充足，土壤肥沃，具有得天独厚的自然条件，隐藏着4000多种高等野生植物资源，其中被列入国家重点爱护的野生植物就有60多种。 设问：同学们知道有哪些值得我们傲慢的珍稀植物吗？ 通过本节课的学习，我们来相识和理解我国的珍稀植物。 二、阅读资料，感受珍稀植物。 1、阅读书本资料“珍稀植物活化石”。 2、文中介绍了挱椤、银杏、南方红豆杉这三种植物活化石，你相识哪一种？你能向大家介绍一下吗？ 3、南方红豆杉，还有着美丽的传闻呢。指名介绍《南方红豆杉》。 4、大家有何感想？ 三、理解植物，共享体验。 1、阅读书本中的“相关链接”，理解南方。 2、你的家乡有哪些知名的植物？请写出它们的名称。 四、总结课题，课后延长。 1、学习了今日的内容，你知道了什么？ 2、回家后可以向亲戚挚友们介绍你所理解的植物活化石，让更多的人理解珍稀植物。 华南虎踪梅花山 教学目的： 1、理解梅花山自然爱护区。2、分析我国珍稀动物华南虎濒危的缘由；3、说明我国珍稀动物爱护法的重要意义。 4、?关注我国珍稀濒危动物的现状；确立酷爱自然、爱护自然的意识 课前打算：搜集“华南虎”的资料。 教学过程 一、谈话导入。 梅花山虎园觅虎踪：由于独特的地理位置及生态环境,世界A级国家重点自然爱护区梅花山被中外!专家认定为"华南虎最志向的栖息地"。1992年,世界野生动物基金会加里·科勒博士夫妇从美国来到梅花山安营扎寨,探讨、找寻华南虎。他们在梅花山两年的时间里,发觉了多处华南虎的踪迹,如树挂、地挂、粪便、毛发等,但缺憾的是未见华南虎的真容。 二、阅读资料，感受珍稀动物。 1、阅读书本资料“华南虎踪梅花山”。 2、文中介绍了梅花山自然爱护区，你能向大家介绍一下吗？ 3、对于面临灭绝的华南虎，大家有何感想？ 三、理解华南虎，共享体验。 1、阅读书本中的“相关链接”，理解中国虎文化。 2、你的家乡有哪些知名的动物？请写出它们的名称。 四、总结课题，课后延长。 1、学习了今日的内容，你知道了什么？ 2、回家后可以向亲戚挚友们介绍你所理解的梅花山自然爱护区和华南虎，让更多的人理解珍稀动物。 基因宝库万木林 教学目的： 1、理解万木林自然爱护区。2、分析万木林形成的缘由；3、说明我国森林爱护法的重要意义。 4、?关注我国森林资源的现状；确立酷爱自然、爱护自然的意识。 课前打算：搜集“万木林”的资料。 教学过程 谈话导入。 　　万木林自然爱护区1973年建立，1980年成为省级自然爱护区。 　　爱护区位于福建省北部顺昌、建阳、建瓯三县交界处，地处闽江支流高阳溪上游。 爱护区从元末1354年营造，1425年封禁，至今已有500年的历史。原为当地杨家卿营造的一片以杉林为主的人工林，约367公顷。后来明朝有位皇帝赞许他的这种精神，把这片林称为“万木林”。从今，万木林名扬于世。由于