《聚焦式观察》读书体会感想心得分享课件.pptx

主讲人：邵琳捷 时间：2022.05.10;DU SHU;;;;;;; 观察儿童是为了发现他们独自的特点，以及他们怎样接近、解决问题的方法。从而使观察者了解他们已经达到的水平；更好地理解儿童为什么做某事；强化关于儿童发展的知识；从儿童的视角去看事物。可以了解儿童的发展水平；了解儿童的个性品质；了解儿童如何应对困难情景；了解儿童的深层次兴趣和爱好；了解儿童在建构方面的信息和知识；了解儿童对自身文化背景的表达。达成：为课程设计而观察，为教师的教学提供起点。由此，教师会自发的做出课程决策。;; 归纳下观察儿童的关键要素：1. 持续开展并渗透在儿童的日常工作中；2. 基于评价标准进行（以儿童早期学习标准的相关内容为依据）；3. 客观描述，而不是解释、评价或判断；4. 有助于教师了解儿童正在学习的技能和已经掌握的技能，有助于教师判断如何改进并支持儿童取得进步。只要细心观察幼儿进行有目的的观察，结合《指南》实践下去，就一定会获得新的感悟。; 观察是了解教育儿童的前提基础，也是重要依据。观察儿童的活动，更应该摈弃对儿童“先入为主的印象。在第三章《怎样做好观察记录》中提到“不遗漏任何一名儿童”，值得深思。由于班级幼儿人数多，老师往往关注的是那些特别优秀或者调皮的孩子，对于那些安静地、乖巧的孩子很少关注。因为他们既不突出也不需要特别操心，往往很容易就被我们忽视了。读了这一章节，让我意识到这部分孩子或许需要老师更多的关注，作为一名老师在以后的工作中也要关注每一个孩子。 ; 在工作中，我虽然比较注意观察儿童，注重了幼儿的个性，但没有深层地科学地去分析儿童。通过读《聚集式观察》这本书，使我懂得了教师要有一颗欣赏、包容的心，要有开放的、研究的态度；更要有一种通过观察儿童、从而解读儿童的进取的心，在有目的、有步骤、有计划的观察基础上，获得大量具体真实的信息，理解和评价幼儿的发展，从而学会科学地观察幼儿，让自己的观察能力得到提升。;;;