《变化中的社区》教学设计.docVIP

学科 品德与社会 授课人 授课时间 年级 三年级 课题 变化中的社区 课时 1 课型 新授 教材分析 《变化中的社区》是北师大版品德与社会三年级下册主题二的第三课，从“这是我们共同生活的地方”这一主题，学生知道：世界各地都有社区，有人类聚居的地方就有社区。近年来，社区发生了日新月异的变化为学生了解社区提供了一定的感情认识，为学生学习本课题的内容奠定了知识基础。 ? ? 学情分析 ? ? “社区”对于学生来说是一个陌生的概念。但通过上一主题的学习，学生已有初步认知。社区的变化也有所见、有所闻，并通过老一辈的说教有了粗浅的认识，但并没有系统的归纳过社区的具体变化，不够形象化、具体化，更没有上升到社区的变化是社区人劳动和努力的结果这一认识高度。通过采访熟悉的人和事拉近教科书和学生生活的距离。通过课堂活动为学生的情感，认知展示一个鲜活的学习空间，从而有效实现教学目标。 教学目标 1.通过活动，让学生了解自己所在社区的文化生活。培养学生收集信息、处理信息的能力。 2.从社区的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。 3.体会在物质生活日益丰富的今天，社区的进步与发展是许多人劳动和努力的结果。 教具准备 教学过程 教学环节与内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 一、故事导入 激发学生学习的兴趣 二、小组汇报 分享各自了解的社区变化情况 展望未来 五、总结 六、课后延伸 ? 1、教师课件播放社区变化的图片，以故事的形式把社区的变化内容展示出来，（重点是居住的房子和文化生活的变化） 2、看到全国各地的社区变化如此之大，你有什么想说的吗？ 1、你们到什么地方进行了调查？调查对象是谁？ 小组互相交流课前调查，展示社区居住条件、环境、设施、文化及生活变化的场景的图片及资料。 居住条件小组： 茅草屋—土坯房-砖瓦房-现代化新房(楼房) 锅灶-煤气-电器 火盆-炉子-火炕（墙）暖气-地热 环境(设施)的变化小组： 1、小城镇建设：统一的房屋、院墙及公共厕所等 2、交通：泥泞的土路（靴子）-沙石路-宽阔的水泥路 马车-自行车-摩托车-小汽车 3、农业：耕种工具现代化、机械化 4、新兴公用设施及替换的设施等 休闲、文化、生活小组： 1、家用电器：收音机-黑白电视-彩电-大屏超薄液晶彩电（连接闭路） 2、通讯：捎口信-固定电话-手机-宽带网络 3、从挑水到自家井水到吃上自来水 4、用上了太阳能、热水器。 5、建起了蔬菜大棚，可以吃到反季节蔬菜、南方水果等。 6、购物场所方便快捷 师：同学们，我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈为社区的繁荣和发展付出了辛勤的劳动，我相信有了大家的参与，社区的明天一定会更加美好！来，我们一起畅想一下30年后社区的未来 大家的畅想可真美好啊！我想你们一定会为自己这美好的愿望去努力的，对吗？ 最后在一首《明天更美好》歌曲中结束今天课程，愿我们的社区明天更美好。? ? ? ? ? ? ? 学生观看视频 谈想法 生介绍信息来源及收集信息方式。 生以不同的形式汇报收集的资料。 生从房屋的材料、安全、保暖性能、舒适度、附属设施等方面加以介绍。 小组长汇报，组员补充介绍。 适当展示一些照片或图片 听后谈感受 学生畅所欲言 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?通过故事及图片让学生初步感受社区的巨大变化，并激发探求的欲望。 培养学生收集和处理信息的能力。 从不同的方面描述社区的变化，感受社区变化给人们生活带来的方便和快乐，增强作为社区一员的幸福感。 学生的畅想为未来的社区描绘了一幅美好的画卷。 激发学生创建美好社区的愿望及行动。 5分钟 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 30分钟 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? 5分 板书设计 变化中的社区 以前的社区 社区的变化 现在的社区 课后反思 ?