幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试卷带答案幼儿.docxVIP

教程指南 | 借鉴参考 PAGE PAGE 4 word文档 | 实用可编辑 县二幼?3-6岁儿童学习与开展指南?测试卷(三) 一、填空：〔60分〕 1、?指南?在社会领域中分为〔2〕个子领域，分别是〔1.人际交往〕、〔2.社会适应〕。?指南?中关于人际交往的目标有〔4条〕，分别是〔1.愿意与人交往〕，〔2、能与同伴友好相处〕，〔3.具有自尊、自信、自主的表现〕，〔4.关心尊重他人〕。 2、 ?指南?中关于社会适应的目标有〔3条〕，分别是〔1.喜欢并适应群体生活〕，〔2.遵守根本的行为标准〕，〔3.具有初步的归属感〕。 3、幼儿社会领域的学习与开展过程是〔其社会性不断完善并奠定健全人格根底的过程〕。〔人际交往和社会适应〕是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性开展的根本途径。 4、幼儿在与成人和同伴交往的作用是〔不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己、对待他人，不断开展适应社会生活的能力。良好的社会性开展对幼儿身心安康和其它各方面的开展都具有重要影响。) 5、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过〔观察〕和〔模仿潜移默化〕地开展起来的。成人应〔注重自己言行的典范作用，防止简单生硬的说教)。 6、在社会领域“遵守根本的行为〞目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是〔在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规那么。2、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3、在成人的表达下，保护玩具和其他物品。〕 7、在社会领域“遵守根本的行为〞目标中，5—6岁年龄段幼儿的典型性表现是〔1、理解规那么的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规那么。2、爱惜物品，用别人的东西时也知道保护。3、做了错事敢于成认，不说谎。4、能认真负责的完成自己所承受的任务。5、保护身边的环境，注意节约资源。〕 8、3——4岁幼儿具有归属感的典型型表现是〔1、知道和自己一起生活的家庭成员及自己的关系，体会到自己是家庭的一员。2、能感受到家庭生活的温暖，爱父母、亲近与信赖长辈。〕 9.4——5岁幼儿具有归属感的典型型表现是〔1、喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。2、能说出自己家所在地的省、市、县〔区〕名称，知道当地有代表性的产物和景观。〕 10、5——6岁幼儿具有归属感的典型型表现是〔1、愿意为集体做事，为集体的成绩感到快乐。2、能感受到家乡的开展变化并为此感到快乐。3、知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。〕 二、判断题 1.在社会领域“愿意愿意与人交往〞目标中，5——6岁幼儿的典型性表现有两条，分别是喜欢喝小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，喜欢喝长辈交谈，有事愿意告诉家长。〔错，4——5岁〕 2.?指南?指出鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心，要支持按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。〔错，在保证平安的情况下，〕 3.教育幼儿要老实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。(对) 4、结合图片在集体教育活动中，帮助幼儿了解根本行为规那么或其它游戏规那么，体会规那么的重要性，学习自觉遵守规那么。鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。〔错，结合社会生活实际〕 5、引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。〔 正确〕 三、问答题 1.家庭、幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的社会性开展？ 家庭、幼儿园和社会应为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活气氛，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极安康的人际关系中获得平安感和信任感，开展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规那么，形成根本的认同感和归属感。 2、在社会领域“能与同伴友好相处〞目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？ 在社会领域“具有自尊自信自主的表现〞目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？ 4.在社会领域“关心尊重他人〞目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？ 如何结合具体情境，知道幼儿学习交往的根本规那么和技能？ 答：当幼儿不知怎样参加同伴游戏，或提出请求不被承受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色参加同伴的游戏。 　　对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到快乐和满足。 　　当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。 　　利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经历，和他讨论什么样的行为受大家欢送，想要得到别人的接纳应该怎样做。 　　幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让