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《电气CAD》课程授课教案（11） 教学单位 自动化学院 专业（方向）名称 电气运行与控制 学习情境 原理图的绘制 子学习情境 原理图布线 授课题目 原理图布线 学时：4 授课学期 2017-2018年第1学期 授课进度 第 11 次课 教学目标 掌握：（1）有关导线的图形特性设置；（2）插入导线；（3）修剪导线。 教学重点 插入导线；编辑导线；导线的线号； 教学难点 无 教学方法 1、讲授法；2、导学法；3、讨论法；4、直观演示法；5、实验法；6、任务驱动法。 教学手段 多媒体、实物、音像、鼓励等多种教学手段。 材料与工具 AutoCAD Electrical软件、多媒体设备，机房电脑。 教学步骤设计 步骤时间 主要任务 教师活动 学生活动 第一步 （ 20分钟） 教师导学 教师发放布置任务。 通过小组讨论，确定时间步骤及成员分工。 第二步 （ 40分钟） 学生自学 教师对学生的操作情况随时进行检查、指导。 学生根据工作任务进行实际操作。 第三步 （20 分钟） 教学评价 教师进行分组点评和总体评价，并给出每个同学的综合评价成绩 学生对学习过程及操作完成情况进行汇报、互评。 具体教学过程（含讲解内容） 项目三 原理图布线 一、引入： 如果将线放置在AutoCAD Electrical定义的导线图层上，则ACE会将AutoCAD线条图元视为导线。AutoCAD Electrical中可用的导线图层数量是不受限制的。这些线均标有线号，并且会显示在各种接线报告中。 如果一条导线段的末端接触到另一条导线段的任何部位或落在其较小的捕获距离内，AutoCAD Electrical 则认为这两条导线段相连。这种连接可以出现在另一导线的末端，也可以出现在该导线上的任何位置处。 如果导线的末端落在元件接线点属性的捕获距离范围内，则ACE认为导线与元件相连。 新导线段的导线图层由以下因素决定： ◇ 如果导线开始或结束于空白区域，或者开始并结束于元件的接线点，则将被放在当前图层（如果当前图层是导线图层）上或放在AutoCAD Electrical搜索图层名时找到的第一个导线图层上。 ◇ 如果导线开始于一条现有导线，则将被放在开始导线所在的图层上。 ◇ 如果导线开始于空白区域或元件，并且结束于一条现有的导线，则将被放在结束导线所在的图层上。 二、新课： （一）有关导线的图形特性设置 1、布线样式设置 在“项目管理器”中右单击图形名称，然后在弹出的下拉列表中选择“特性”及“图形特性”，打开“图形特性”对话框后，再选择“样式”选项卡。 在布线样式一栏中，将“导线交叉”方式改为“实心”，将“导线T型相交”方式改为“点”。 2、图纸的分区设置 新建的图纸虽然拷贝了图纸模板的分区图线，但是项目文件并不知道这些分区图线的坐标点，所以应该将分区图线的坐标点告知项目文件。 ① 测量图纸的分区间隔 如下图，打开捕捉功能后，用测量工具测量A3图纸的横向及纵向分区间隔。 ② 格式参考 打开“图形特性”对话框中的“图形格式”选项卡，找到“格式参考”一栏。 “格式参考”中选项含义如下： ◇ X-Y 栅格： 沿着图纸的水平及垂直两个方向进行分区，所有对象的参考位置都与图纸左侧的字母及顶部的数字相关联(如某个线圈位于D4区)。 ◇ X 区域： 类似 X-Y 栅格，但是没有 Y 轴。 ◇ 参考号：每个导线阶梯列都有一列指定的参考号。 ◇ 设置：指定对象位置参考号的显示方式。 ③ 栅格设置 假设选择了“X-Y 栅格”后，点击“设置”，将弹出“X-Y夹点设置”对话框。 点击“拾取”，以拾取图纸左上角里圈边框线的焦点，这时该焦点的坐标值会自动填入“X-Y夹点设置”对话框中。在“间距”一栏中填入刚才测量好的水平和垂直分区间距。最后设置图形的水平分区索引号(一般为：0,1,2,3,4,5,6,……)及垂直分区索引号(一般为：A,B,C,D,E,……)。 （二）单线绘制 可以从空白区域、现有导线段或现有元件处插入一段导线。如果从一个元件开始，导线段将捕捉到距离光标最近的接线端子。如果导线段结束于另一个导线段，则在适用情况下，会采用一个块名称为wddot.dwg的节点。如果导线段结束于另一个元件，则它将连接到距离光标最近的接线端子上。 注意插入导线时，如果导线已经占据了接线点，则新导线将被绘制成有角度的接线。插入具有自动连接特性和导线交叉间隔或跨过特性的导线。 1、插入导线的方法 ※ 面板：在“原理图”选项卡下的“插入导线/线号”面板中单击“导线”按钮。 ※ 命令行：在命令行输入“AEWIRE”命令。 2、插入导线的命令行选项 ※ 导线类型(T)：将显示“设置导线类型”对话框，从中可为新导线设定导线类型。 从“设置导线类型”对话框可看出，不同线径和不同颜色的导