统编版二年级下册语文全册教学课件（2022年4月修订）.pptx

第一课时;第一课时;说说描写春天的词语;; 莺 拂 堤 柳 醉 ;; 村居 （清）高鼎 草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。;;草长莺飞二月天;;;1.订正《练习册》本课预习卡。 2.背诵《村居》。;第二课时;背诵《村居》; 咏 妆 丝 绦 剪 裁 ;;/ / / / / / / /;碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。;不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。;;;春天的田野;第一课时;第一课时;脱 袄 寻 羞 姑 遮 掩 探 嫩 符 解 触 杜 鹃 ;;脱掉 棉袄 寻找 害羞 姑娘 嫩芽 音符 解冻 触到 杜鹃 探出头 遮遮掩掩 躲躲藏藏; 春天来了! 春天来了! 我们几个孩子脱(tuō)掉棉袄(ǎo)，冲出家门，奔向田野，去寻(xún)找春天。;朗读第3自然段;;第二课时;听写;学习第4～8自然段;你仿佛看到了什么? 听到了什么? ;野花;嫩芽;小溪; 仿照课文中的句子,说说自己找到的春天是什么样子的。;还从哪些句子看出春天来了?;找春天;;第一课时;第一课时;邮 递 裹 寄 局 堆 认 破 漏 懊 丧 啊 猬 绚 礼 ;;巩固识字;练读句子;; 春天来了，通往（ ）家的路，成了一条开满鲜花的路。（ ）和（ ）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（ ）寄来的礼物是花籽。; 分角色朗读第7~10自然段，把不同角色说的话用横线画下来，并试着读一读。;; 思考:如果自己是刺猬太太和狐狸太太,走出家门时看到了如此绚丽多彩的鲜花，心里会想些什么?;;第二课时;一条小路两边开满鲜花。;;;课文中“美好的礼物”指的是什么? ;读一读这两个句子,说说哪个句子写得好。;;;;; 植树节 植树节在每年的3月12日，这个节日是在新中国成立后，1979年的时候，在邓小平的提议下，经过第五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年3月12日定为了我国的植树节。;第一课时;第一课时;邓 坛 龄 格 握 致 勃 挖 选 茁 移 挥 填 扶 ;;邓小平、高龄、天坛、植树;;;学习第1自然段;这一天，碧空如洗，万里无云。; 在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。;1.订正《练习册》本课预习卡。 2.同桌互相听写本课重点词语。;第二课时;认一认，读一读。; 邓小平爷爷植树真让人难忘，他是怎样植树的呢？默读课文第2、3自然段，画出描写邓小平爷爷植树的动词。; 邓小平爷爷手( )铁锹,兴致勃勃地( )着树坑。一个树坑挖好了,他精心地( )了一棵茁壮的柏树苗,小心地( )树坑,又( )( )土。他站到几步之外仔细看看,觉得不是很直,又走上前把树苗( )。 ; 刚才同学们讲述了邓小平爷爷植树的过程，大家再读第3自然段，说一说，你从哪些词语中看出邓小平爷爷植树很认真呢？; 邓小平爷爷对自己植的树满意吗？听听他怎么说。;课外拓展;邓小平爷爷种树;;朗读音频;;;小结： 与人交流是一门学问,说话时语气不一样,给人的感觉就可能有天壤之别。交流时要使用恰当的语气,能让听的人感到舒服。; ◆看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟她说……;小组练习;“能让听的人感到舒服”的语气是怎样的? ;情景演;情境2：上学迟到了，老师批评了我。;? 走进生活;;语文园地一;第一课时; 小朋友们,在这美好的春天里,让我们一起到公园游玩吧!;湖心亭 管理处 咨询处 ? 餐 厅 宝 塔 露天剧场;亭 咨 询 剧 管 理 宝 塔 餐 厅;?这里有些生字可以成为朋友，你能帮它们找朋友吗？;? 情境1：我们现在在（ ），想去湖心亭，该怎么走呢？;? 情境2：如果我们在湖心亭玩了一会儿，想去宝塔，该怎么走呢？;? 你在春景图中看到了什么？;?补充词语，感受画面;拓展练习;;种子睡在松软的泥土里。 种子睡在泥土里。 ?;迁移练习;第二课时; 同是半包围结构,“底、原”与“处、递”有什么不同的地方? ;学过的哪些字还有哪些也是按这两条规则写的？;赋得古原草送别（节选） 【唐】白居易 离离 原上草，一岁 一枯荣。 野火 烧不尽，春风 吹又生。;离离原上草;一岁一枯荣;野火烧不尽，春风吹又生。;诗意:原野上青草郁郁葱葱,鲜活又茂盛。年年岁岁,草枯萎了复又苍翠。野火再猛,也烧不尽它们。春风一吹,青草复生。 ;;;二年级下册;◆仔细阅读这本书的封面，