2022届高考漫画作文指导：经历风雨，磨砺青春课件.pptx

漫画作文这样写某些官吏贪污受贿的丑恶行径（这幅漫画讽刺赞扬了执法部门的雷厉风行）漫画类作文特点漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示等方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺、批评或歌颂的效果。漫画，简单的几笔勾勒，就能够反映出很多社会现实，同时，漫画的留白及潜台词，也能够给学生充分的发挥空间。“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。”——丰子恺漫画里有大千世界漫画里有五味人生漫画让我们思考本次作文问题反馈l 经过批阅本次漫画作文，老师反馈出如下一些问题。请同学对照自己的作文，看是否存在这样的问题。l 审题不清——不会看图，不能准确把握漫画内容和寓意。l 缺乏思考——没有体现新时代青年的思考、认识与评价。l 逻辑混乱——分论点内部论述、分论点之间逻辑关系混乱，经不起推敲。（升格改进重点）l 素材空洞——缺乏积累，不会主动搜索相关素材。审题不清l 莫以心为形役，吾辈青年当自强（陶渊明的樊笼，是官场，是自己曾经的内心）l 享泱泱大国，做大美青年l 大时代，呼唤有担当的青年l 点燃青春激情，燃起奋斗信念l 摒弃“啃老”之风，竖立奋发之志审题不清，分论点和材料没有关系错例一把自强二字写在青年的书册分论点一：回顾先辈奋发图强，用血肉之躯力挽狂澜。分论点二：踔厉奋发以自强步伐走好当下发展道路分论点三：展望未来以自强姿态迎接前方挑战。错例二：把奋斗镌刻在时代的车轮上分论点一：把奋斗镌刻在时代的车轮上，需要我们拥有“一年三百六十日，多是横戈马上行”的拼搏精神分论点二：把奋斗镌刻在时代的车轮上，需要我们拥有“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的雄心壮志分论点三：把奋斗镌刻在时代的车轮上，需要我们拥有“高情已逐晓云空，不与梨花同梦”的不甘平庸新时代青年的思考、认识与评价? 请让我为您撑伞，不忘感恩父母? 陈老师说：感恩是中华民族的优秀传统，体现不出新时代的特点? 当有人为你遮风挡雨时，你就失去了看彩虹的机会? 陈老师说：风雨之后见彩虹是普遍的道理，体现不出“新”1.生于忧患死于安乐 2. 自强不息，厚德载物陈老师说：这另个个高大上的观点，不仅适用于青年，老少皆宜逻辑混乱不经风吹雨打，怎见霓虹万丈? 分论点一：狂风天末起，吹乱了剧情凌乱的时代故事? 分论点二：学会去放手，让孩子自己走出属于他的多彩人生。? 分论点三：吾辈青年当以自强之姿，傲然面对时代风雨? 陈老师说：分论点一和分论点二之间没有构成逻辑关系。如何升格?1.读懂漫画，准确立意。2.巧借材料，文脉清晰。3.感悟哲理，写出深度。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）请整体把握漫画内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价，体现新时代青年的思考。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字对象抓细节理关系看文字漫画作文的审题立意雨中佝偻的父母，伞下穿成人礼服 ，怀抱毕业证的青年一、找对象：二、抓细节：1.父母身躯佝偻，满脸无奈2.青年安坐婴儿车，一脸坦然。三、理关系：父母风雨中艰难地推着婴儿车四、看文字：不做“巨婴”正确立意：l 迎接时代风雨，展现青年本色（黄柳）l 走出温室迎风雨，踔厉奋发向未来（王昭允）l 少年当栉风沐雨，何故安于摇篮中（谭湘洋）l 收起溺爱之伞，在风雨中磨砺人生（付佳玲）l 父母懂得放手，青年自立奋斗（林慧敏）l 不做襁褓中的“巨婴” （高宇飞）l 弃精神之舒适，迎时代之风雨（柯雯钦）l 学会承担责任，不做时代“巨婴”（欧阳灿）l 不做“躺平”一代，争当奋发青年（王波）l 弄潮儿向潮头立，吾辈青年拒“躺平”（魏舒婷）特别提醒：组合类漫画除了了以上步骤，还要注意图片之间的联系：因果？对比？并列？情节发展？综合每一幅图画选准角度。看了以上图画，你有什么感受或启发？假如你向《长沙晚报》投稿，发表一下你对以上现象的感受或认识，你会怎么写？要求：选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要脱离材料内容及含意的范围作文。找对象： 三代人 三个圈（铁圈、哗啦圈、朋友圈）抓细节： 三代人的表情，爸爸和爷爷玩得兴高采烈，而我身背一个大“书包”，戴着高度近视眼镜，耷拉着脑袋理关系：爷爷爸爸充满活力的童年来衬托我略显沉闷、缺少活力的童年寓意我们需要一个充满生机活力的童年找回“逝去”的童趣①否定“我的童年作者感情倾向：由画面到生活：②辩证看待科技的发展，让童年不再封闭，但也有负面影响；每一代人有每一代人的生活方式;工具的变化也代表着时代的变革。我们需要一个什么样的童年？我们的童年需要一种什么样的交往方式？如何理性看待科技的发展和社会的进步？表意参考立意①放下沉重的书包，远离虚拟“朋友圈”，回归现实生活，找回“逝去”的童趣。（否定）②时代在变化，生活在改善，但童年的乐