民族地区中学数学课堂教学有效性研究.docx

民族地区中学数学课堂教学有效性研究 2 摘要：课堂教学影响教学质量和学习效果，中学阶段处于成长期、是发展的人，很容易失去学习数学兴趣。数 学这门课程对孩子们来说处于枯燥，呆板的印象，随着年级的上升，部分一类模式学生觉得数学越学越难，甚至存 在少数同学放弃的情况。如何提高有效性课堂研究已成为教师共同话题和探究，本文研究者结合参加教育实习的切 忌，积极开展课堂教学有效性研究。分析国内相关研究文献，运用访谈法等，提出创设一个以“激发学习兴趣、合 作交流、师生互动、调动学生学习的主动性、积极性、创造性”为主的教学模式，为民族地区中学数学课堂教学有 效性的研究提供一些参考。 关键词：课堂教学 学习兴趣