山区小学生安全管理的困惑与对策.pdf

xxxx安全管理的狐疑与对策 加强山区小学生安全管理细则的制定和管理措施的落实，提高学校工作人 员的管理水平，杜绝和减少学校安全事故的发生，为学生创造安全安定的校园 环境，是山区学校的当务之急。 一、当前xxxx安全管理工作的狐疑 为做好学生安全工作，山区各学校均把学生安全管理工作作为学校整体工 作的一项严重内容。帮助学生树立安全意识，掌握安全知识，提高学生的自我 保护能力，要求家长切实履行对孩子的监护责任，把安全教育列为家庭教育的 严重内容。不过，由于目前安全教育仍以说教为主，实际演练较少，因此学生 的人身安全不能形成有力保障。另外，教师缺乏对学生安全管理的知识和技 能，尤其缺乏如何应对迷恋网络、心理障碍和自然灾害方面的知识与技能。而 小学生安全意识单薄，一些学生行为失范，导致安全事故时有发生。因此，学 生在饮食、用电方面和课外活动及往返学校路途中简易发生安全问题。加之山 区山大人稀，学生上学路途较远，还有很大一部分学生在校寄宿，这都给学校 的安全管理工作带来很大难度。 二、山区学校安全管理工作的对策及实施途径 面对安全管理工作的种种狐疑，如何进行行之有用的安全教育，增强学生 的安全防范意识和自救能力，减少事故的发生，我认为应该从以下几个方面着 手。1.结合山区学校实情，充实安全教育的内容。 目前学校在安全管理这一块主要以校内安全为主，比如说学生上下楼梯不 要拥挤，学生之间不要打架斗殴，学生晚间不要外出等。可事实上学校的安全 工作方方面面、包罗万象，因此学校对学生的安全教育要更为详细、更为详 尽。学校要对学生进行交通安全常识教育、消防安全常识教育、校内外集体活 动安全常识教育、饮食卫生安全常识教育、防震减灾安全常识教育、传染病的 预防与控制常识教育、用电安全常识教育、处理突发事件常识教育及影响学生 安全的其他事故教育等。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全 和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体 生命与他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技 1 / 3 能。同时，开展公共安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模 块、循序渐进地设置详尽教育内容。要把不同学段的公共安全教育内容有机地 整合起来，统筹安排。 2.利用各种场合对学生进行安全教育，加大对学生的告知力度。 教师应做到四个方面：一是在学校或班级、少先队举行的各种活动中，把 有关安全方面应注意的事项告知学生；二是把学校内及周边环境中存在的安全 隐患告知学生；三是把学生的有关情况告知家长；四是把已发生在班级内部、 校园内部及周边环境存在的安全隐患和安全事故告知学校领导，特别是对学生 的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫，并及时阻止和纠正，从而积极有 用地预防安全事故的发生。 3.教师应积极发挥在安全教育工作中的主导作用。 各科任课教师要认真组织每一堂课的教学，做到课前课后清人，课间有 序，发现问题及时上报，并做好记载和处理工作。在课间对学生的活动要加强 教育和管理，看到学生追逐、打闹、爬窗、爬栏杆等有较大安全隐患的事件及 时制止，并合适地批评教育。在教学中教师必须坚守岗位，不准学生随意私自 离开教学场所。对学生生病、无意损害等事件，要及时通知班主任及家长妥善 处理，要对住宿生实行24小时监管，对学校食堂的饮食制作严格要求，真正做 到明净卫生、保质保期。 4.完善安全教育所需的各项硬件设施。 根据学校的地理位置、季节特点，配备所必需的常规救援硬件，并教会学 生使用。在校园内简易发生安全事故的地方设置警告标语，如楼梯口、围墙 边、花台旁等地方。定期排查校园的安全隐患，排查一处，处理一处。 5.不定期举行紧张逃生演练。 学校应将紧张逃生演练纳入常规的安全教学。假设遭遇地震、火灾等紧张 情况时，按照预案进行紧张疏散，落实好人员分工，确保演习胜利。只有加强 平时的演练，才能在灾难来临时临危不乱，使学生逐步形成“爱护生命，安全第 一”的安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，具备自救自护的素养和能 2 / 3 力，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全 事故发生和减少安全事件对中小学生造成的损害，保障中小学生健康成长。 只要山区学校师