小学体育水平二《篮球行进间运球》教学设计.doc

【教学内容来源】人教版《体育与健康（水平二）》 【教学主题】篮球行进间运球 【课时】1课时 【对应的课程标准要求】 水平二（3～4年级） 运动参与方面乐于参加新的体育活动、体育游戏和比赛。运动技能方面获得运动基础知识，能知道所练习运动项目的术语，经常观看体育比赛。初步掌握运动基本技术，说出不同环境中可能面临的危险和避免方法；身体健康方面形成正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活。发展体能，发展速度和平衡能力。具有关注身体和健康的意识，重视体育活动和日常生活中的安全问题。心理健康方面了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，体验身体健康状况变化时的心理感受。正确理解体育活动与自尊、自信的关系，正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题。学会通过体育活动等方法调控情绪，知道通过体育活动等方法调节情绪。形成克服困难的坚强意志品质，敢于进行难度较大的体育活动；社会适应方面在体育活动中主动与同伴进行交流与合作。初步了解体育道德，并注意规范自己的体育行为。 【背景分析】 教材分析 篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动作。运球包括原地运球、行进间运球。本课学习的是行进间运球，运球方法也是水平二学生要掌握的篮球基本技能。在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法。不断提高动作的质量。 水平二的学生运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。所以，在运球时要保持正确的身姿，掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最难掌握的，决定着运球时的动作质量。 学情分析 水平二的学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生运球时的节奏，从而提高运球时的动作质量。 在教学中可能因学生的篮球基础好，会收到良好的效果。也可能因学生的篮球基础不好，不能达到预想的教学效果。如学生的基础差，在授课中学生可能会出现球与地面反弹的高度过于高，控制不好球，运球时拍球与行进间的速度不协调等。我在教学中针对这些情况，采取了低运球练习，控制步伐和行进速度有节奏的运球练习。在掌握正确运球方法的基础上，对学生进行控制步伐和行进速度的有节奏的练习，会很有效的控制好人行进的速度与运球时的节奏。 【教学目标】 1.通过教学，激发学生的学习兴趣，使学生对篮球行进间运球有初步的了解，吸引和激励学生积极参与，提高学生的兴趣，积极主动地学习，敢于在同伴面前充分的表现自己。 2.发展学生力量、灵敏和协调能力，使90℅以上的学生能正确掌握篮球行进间运球的技术动作，并能很好的运用。 3.通过教学培养学生勇敢、克服困难的品质以及培养学生互帮互助的精神和团结合作的精神，并让学生体验到成功的快乐。 【教学重难点】 教学重点： 运球时能根据运球方向准确地接触球的部位 教学难点： 控制好球与地面反弹的高度和人行进的速度与运球时的动作要协调。 【所需要条件】 篮球场、篮球、挂图、录音机 【评价任务】 1.运动知识与技能 五星：能熟练说出篮球行进间运球的动作要领，并能协调做出动作。 四星：能基本说出篮球行进间运球的动作要领，能基本协调做出动作。 三星：需要在别人提示下说出篮球行进间运球的动作要领，能完成技术动作但不协调。 2.情意与合作 五星：能主动帮助同伴，为同伴呐喊加油，安全、认真、积极的完成各项学练内容，在学练中有突出表现的。 四星：乐于参与到合作与交流中，不破坏教学秩序，安全的完成各项学练内容。 三星：需要依靠老师的劝说和同伴的敦促，才能完成各项学练内容，不破坏教学秩序，安全的完成各项学练内容。 【教学过程】 1.热身活动：在课的开始部分，引入学生比较喜欢的篮球明星，激发学生学习的兴趣。紧接着教师带领学生做篮球场上8字慢跑。使学生的身体达到预热目的。然后根据学生的身心特点设计了简单、实用的篮球自编操和球性练习来完成热身活动，从而更好地使学生的身心由相对安静状态逐渐过渡到相对运动状态，防止运动损伤，并为主教材的学习打下良好的基础。 2.基本部分：首先，组织学生进行行进间运球练习，为了实现教学目标，解决好重难点，围绕教材主要采用了尝试探究、分组练习等方法，教师在讲解动作要领的基础上做出正确的动作示范，边讲解边示范，并让学生进行模仿练