一上幼小衔接教案.docx

一年级幼小衔接课程——学常规、闻令动 第一课时 上课专心听 发言先举手 【教学目标】 1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。 2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 【教学过程】 一、出示模型，导入活动 1.出示眼睛模型（或板画）：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？ 2.对啦！解放军叔叔*眼睛来保卫祖国，科学家*眼睛来搞科学实验，工人叔 叔*眼睛来制造机器， 农民伯伯用眼睛来播种、 除草。 我们小朋友要用眼睛来 学本领。 二、激情明理导行 1.我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋 友却不会用眼睛来学习。 2.怎样才算会用眼睛呢？ ①学生讨论后，教师归纳： 老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板 ；同学们发言，眼睛看 着同学；读书时，眼睛看着课本。 ②训练用眼“听”指挥。 教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发 言、翻书朗读等。 ③出示儿歌，请学生跟着老师念：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师 讲课看老师，同学发言看同学。 看图看书要仔细，边看边想边动脑。认认真 真学本领，学会用眼顶要紧。 3.怎样才算会用耳朵呢？ ①学生讨论后，教师归纳： 老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。 ②训练用耳听。教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看 看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚） 4.发言先举手，声音要响亮。 ①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？ 归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就 放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。 ②示范举手。 小朋友写字、 翻书用右手， 举手应该用左手。 左手臂肘抵课桌， 左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。 ③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。 ④小试验明理。 教师请坐在前排、 发言比较轻的学生讲一句话， 请后排同学讲讲是否听清楚。 得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响 亮。⑤发言训练 老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。 三、课堂小结 今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按 要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。 第二课时 读写姿势要正确 【教学目标】 知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养 成良好的读写习惯。 【教学过程】 一、讲故事导入 同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带 来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（讲故事） 二、听故事明理 小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写 字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。 时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能 跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼 前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。 我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势 啊！ 同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的 姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题） 三、演示导行 （1）出示读书姿势投影片或挂图 1.请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样， 身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边 指挂图） 2.教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解） ①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离