大家一起来合作第二课时教案.docx

《大家一起来合作》第二课时 《大家一起来合作》第二课时 【教学目标】 1.树立规则意识，领悟合作需要合理分工，互相配合。 2.初步掌握合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题。 【教学重点、难点】 重点：初步掌握合作方法和技巧。 难点：乐于以协商的方式解决问题。 【教学准备】 1.多媒体课件 2.微课 3.板贴 【教学过程】 一、初次挑战，分享合作感受 1.小朋友们，这节课我们继续学习 “大家一起来”（齐读课题，声音真响 亮，能不能精神饱满地再来一遍）是啊，我们已经知道了，生活中处处有合作， 合作能让我们很多事情做得更快更好。你能说说生活中有哪些合作吗？（是啊， 这些都是生活中的合作） 大家喜欢合作吗？愿意合作吗？ 2.那让我们一起来合作，小组完成一幅撕贴画。请大家听清楚要求： ①三分钟之内完成这幅撕贴画。 ②完成后请把画贴到展示板上。 ②完成后请把画贴到展示板上。 ③整理好所有的物品放进筐内，坐端正。 ④时间到，未完成的小组也要立刻停止，整理好物品。 时间到，还没完成作品的小组请抓紧时间整理物品。（虽然作品没有完成， 这个小组整理的速度很快） 二、分析失败原因 （一）不会分工 1.大家看，这几个小组完成了撕贴画，掌声送给他们。这几个小组在这么短 的时间内就完成了挑战，我们来采访一下他们。 你们小组成功了，你们有什么感 受？（你体会到了合作的快乐，真了不起，你们还有自己的合作方法。） 2.有一些小组还没有完成，这是什么原因？我们来听听看。 （哦，原来你们是遇到了……的困难）板书：困难 其他小组呢？ （你们在分工上遇到难题了。 原来你们有不同意见，不知道要 怎么办，不会商量。）板书：不会分工不同意见 3.小朋友们，我们很喜欢合作，但在合作中，我们会遇到不少困难，比如不 会分工和不同意见，我们一起来找找解决方法吧！ 三、寻找合作方法 1.老师观察到，刚刚在合作中有的小组很会分工，你们能来分享下经验吗？ ①（你们说到组长的作用可重要了，组长是怎么分工的？你在这个组里相当 ①（你们说到组长的作用可重要了，组长是怎么分工的？你在这个组里相当 于组长呢，真能干！）是啊，组长的协调是很重要的。（相互协调） 2.我们刚刚说了很多好方法，其实分工也是有技巧的。有一个小组在表演《西 游记》，大家都想扮演孙悟空，为此吵得不可开交，后来他们很好地解决了，我 们一起来看一看吧。 他们有什么分工好方法吗？ ②是啊，每个人都有自己的特点和擅长的事。（根据特点） ③这个小组的同学特别会谦让，我们都想做同一件事时，可以相互谦让，有 商有量。 刚有小组说到他们组里有不同意见了，不知道应该怎么办，你们觉得可 以怎么做？也要有商有量。（有商有量） （二）不同意见 1.你觉得要怎么和别人商量呢？ 2.其实商量是有小窍门的，只要我们在说话时变一变，就不一样了，你们能 不能说说看要怎么变呢？（表情、态度） 3.我们说的话也可以变一变，加几个字，就不同了。你觉得可以加上什么？ （你们说的真好，很会和别人商量，你很有方法，你说得很有道理，当我们说话 变得礼貌时，别人听得很舒服，就能够更好地商量了。） 老师这里还有几个词，我们一起来念一念吧：我觉得、能不能、行不行、没 关系。变一变你的表情和语气，我们再来念念吧！ 4.其实意见不合，是常有的事情，我们看看这两位小朋友，他们也有困难了， 4.其实意见不合，是常有的事情，我们看看这两位小朋友，他们也有困难了， 是怎么回事？ 情境： 亮亮（生气）：明明，你太阳怎么撕的，太难看了！你会不会撕啊！ 明明（不服气）：你自己撕得也不怎么样，还说我！ 谁可以扮演亮亮，用上刚学的小窍门，通过变一变来和明明商量呢？ （你语气变得很友善，真好。你语言变得很有礼貌，你面带笑容，表情变得 很好，你很好地用上了新学的词。） 你看，用上了这些协商词，改变了我们说话的态度，真的就能很好地进行沟 通，让合作更好地进行。小朋友们，这个方法你们学会了吗？ 三、实践分工 1.我们已经找到了分工的小窍门，就是根据特点，有商有量，组长协调。现 在老师要给大家发一张分工表，我们一起试着分分工。 在分工时要注意这几点小 要求： ①根据特点，主动报名。 ②人人参与，相互协调。 ③有商有量，学会谦让。 2.哪个小组愿意来分享你们的分工？并说说这么分的原因。 （你们很会根据特点来分……你们小组很会协调，大家很会配合……） 四、挑战实践，感受合作喜悦 四、挑战实践，感受合作喜悦 1.现在每个小组都有分工表，如果我们再进行一次撕贴画挑战，大家有信心 能比上次做得更好吗？挑战开始。 2.时间到！虽然这两个组没有完成，但是他们也有进步，这是他们第一次的， 这是第二次的，这次完成度更高了，掌声送给他们！大家看，我们这次比上次都 有进步。我们完成的小组更多了，画面更漂亮了，真棒！ （