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岗位大练兵活动总结 从2021年4月以来，我校结合县教育局《关于开展教师岗位大练兵训练活动方案》的精神，从理论学习与能力训练两方面入手积极开展了岗位大练兵的训练。组织教师学习了《教学基本技能训练指导》一书，并认真记好笔记，书写学习心得。又组建了两个教研团队：语文教研组的“求实”团队和数学教研组的“幸福”团队，积极开展了课前有效备课的研讨活动。2021年10月份，我们又以“展示团队力量、彰显个性魅力”为主题开展了逸夫小学课前有效备课研讨活动，受到了县进修学校小教部和师训部领导的好评；并且开展丰富多彩的技能竞赛等；都取得了显著的效果，现总结如下： 一、 学校有11项在职军训能力培训。 这是我校特色的训练活动，分别包括：（1）解读课标与分析教材能力；（2）学情分析能力；（3）教学设计能力；（4）例题习题设计能力；（5）教学管理能力；（6）教学反思能力；（7）教研、科研能力；（8）教学机智；（9）班主任思想道德教育能力；（10）班级管理的改革与创新能力；（11）评课的能力。（1）解读课标与分析教材的能力 熟悉《新课程标准》，深刻把握教材内容，理清知识之间的内在联系；教材处理科学合理。学科知识测试于9月底进行。从考试成绩来看，教师掌握的课程标准非常扎实。（2） 学习情境分析能力 能对本学科学生学习现状进行具体分析，指出存在的问题，提出 有针对性和可操作性的改进措施。每位教师都需要写一份学习情况分析报告。 （3）教学设计能力 精通学科课程的构思与设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探索过程、知识应用过程、师生互动过程，能够撰写教学设计。（4） 示例练习设计能力 能从学生和教材实际出发，有针对性地精选例题习题，能承担月考、期中考或期末考试的命题任务。（5）教学管理能力 能够熟练掌握课堂管理技术，注重群体学习行为的培养，实现有效教学。每个人每学期都有一堂公开课。（6） 教学反思能力 能够对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思。（7）教研、科研能力 积极学习教育理论，与同龄人合作探索研究，运用多种教学方法开展问题研究，开展课题研究，撰写教学论文。（8） 教学智慧 能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确的分析及解决。撰写一份教育叙事。（9）班主任思想道德教育能力 组织班主任参与多种形式的商务学习，加强专题研究，提高工作效率，增强教师育人服务学生的意识。切实开展爱国主义教育、集体主义教育、行为习惯养成教育、劳动教育、安全教育和心理健康教育，积极促进学生健康成长。建立相应档案，进行问卷调查。（10） 班级管理的改革与创新能力 优化班级管理模式，建设良好班级文化，创新班级教育活动，建立与家长良好的合作关系，提高研究学生的能力、组织学生参加活动的能力，积极开展班、队会活动的能力。（11）评课的能力 选择课堂讲稿，从不同的沟通角度进行评论、评估和改进。第二，配合上级进行丰富多彩的技能培训。 （1）团队带动，充分发挥研修团队的带动作用，团队队长负责内容的选择，活动的组织，活动教师的考核；本学期两个团队作用发挥的好，引领了我校新技能的训练。 （2） 在教学和科研的推动下，我校积极开展教学和科研活动。通过教学和科研提高教师的综合素质。我校将校级教研与集团级教研相结合，由校级教研负责人、副校长组织，集团级教研学校领导参与。通过课堂倾听、课堂评价和反思促进教师的专业发展。我们还提倡“随机教学和研究”。随机讨论教研组中发现的问题，并制作随机教研记录。教学科研效果良好，针对性强。教学科研促进科研——科研发现问题——继续教育解决问题——深化教学科研，形成良性循环。 （3）活动带动。没有活动学校就没有生机，就会是一潭死水。 一年来，我校积极参加上级组织的教学科研活动。王启东、姜伟娜、齐红莲、门秀云、王晓哲分别在县级不同学科教研会议上任教，杨燕峰老师在市级教研会议上任教，受到高度赞扬。周广霞被教师培训部派往福禄，并受到表扬。本学期有13名外籍教师赴哈尔滨、吉林、齐齐哈尔等地学习；借助“园丁杯”竞赛，开展教学竞赛活动，提升教师工作积极性；为了提升教师的文化底蕴，我们制定了逸夫小学教师必读读物，并在暑假开始时开展了读书回馈活动；组织教师阅读和演讲比赛；举办师德师风建设启动仪式，组织师德调查，加强师德修养，增强服务意识；学校还开展了“三度四适应”教学实验，组织了制作教学课件的培训。丰富多彩的活动促进了教师综合素质的提高，增强了教师热爱岗位、努力工作的信心和决心。在这些活动中，教师的积极性很高，继续教育几乎得到了实施。 （4）网络带动。我校教师积极参与