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活动准备 活动过程 拓展活动 5.雾和云 青岛版小学《科学》（六·三学制） 五年级上册配套课件 一、自然界中哪里有雾？哪里有云？ 思考： ●你在什么时候见过雾？ ●雾是什么样子的？ ●生活中有没有类似雾一样的“冒白气”的现象？ 二、雾是怎样形成的？ 思考：为什么A区域没有“白气”，而B区域有“白气”？ 猜想：“白气”是怎样形成的？ A B 猜想假设 实验材料 盛有温水的烧杯 冰块 取冰夹 实验方法 1.在烧杯中倒入不冒“白气”的温水。 2.用取冰夹夹取冰块，把冰块接近杯口，观察现象； 再把冰块移开，观察现象。 3.反复做三次，观察现象。 温馨提示 用取冰夹夹取冰块时，要小心，防止冰块掉落。 小组分工合作，仔细观察现象，及时填写实验记录单。 实验现象 实验记录单 我的猜想： 实验方法 实验现象 1.将冰块接近杯口 2.将冰块移开 实验结论 实验结论 空气中 水蒸气 遇冷 凝结 雾的形成原因： 1.空气中含有水蒸气，这是从地球表面的土壤、江河、湖海、植物体内有水蒸发出来的。 2.夜晚，由于没有太阳照射，大地散热很快，到了早晨，靠近地面的气温比较低。这时，空气中的水蒸气就会凝结成许多小水滴或小冰晶，聚集在一起，漂浮在低空，这就是雾。 3.由于早晨地面上的气温较低，因此，雾多发生在早晨，日出后地面气温逐渐上升，雾便会逐渐消散。 木本植物茎横切细胞 三、云的形成原因 联系图片，思考雾和云的联系？ ①我的泰山之旅：早晨8:00出发， 山脚下我看到蓝天白云。 ②中午爬到天街穿行在大雾里，冻得直哆嗦。 骨细胞 动物表皮细胞 动物表皮细胞 口腔黏膜细胞 人血细胞 蛙卵细胞 根据雾的成因推想云的形成原因： 从地面到高空，气温逐渐降低，每升高100米气温约降低0.5摄氏度，地面空气中没有凝结的水蒸气上升到空中，遇冷又凝结成了小水滴或小冰晶，随着水蒸气不断上升，小水滴或小冰晶越集越多，漂浮在高空，就是我们看到的云。 活动准备 活动过程 拓展活动
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