2021-2022学年高一级年级组工作总结.docVIP

2021-2022学年高一级年级组工作总结 高2021级，由30个教学班，120名教师，1500多名学生组成，作为一个新的团队，面临各种新问题，为能有效的开展教育教学工作，及时解决各种问题，年级组多次召开年级教师工作会议和班主任会议，使全体教师达成共识：在困难压力面前要团结协作，研究新情况，不断解决各种问题，务求实效，确保教育教学质量的提升，完成学校交给我们的教育教学任务。 一、开展的工作 打造爱岗敬业、乐教善教的教师团队 1.通过召开年级会、备课组会和个别谈话，加强教师的师德师风培训。提高教师的道德素质，提升高效益的教育教学效果，创造良好的年级氛围，形成良好的教风。 2.关心教师发展，尤其是今年刚到学校参加工作的教师，关心他们的生活、工作、学习和思想，及时交流沟通。帮助他们克服心理落差，稳定心态，尽快适应我校的教育教学管理环境，对学校理念有更深刻的理解。 3.加强备课组的管理，强调集体备课，强化组织纪律观念，每天不定期检查备课组及任课教师的工作情况。? 4.强化新课程研究的意识。教师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践，从教育教学实践中的一切“细节”入手，密切注意教育教学过程中的每一个环节，每一句话，每一个行为是否体现新课程的理念。? （1）教师要当好“引导者”的角色，一切的教育教学活动都要树起“引导”这块牌子，做到“要导、会导、精导”：要“导”之心，会“导”之术，精“导”之道。教师作为引导者这个角色，“型”是教师整个教育教学活动在过程中的显现。教师学会引导，这本身就体现新理论的要求。? （2）教师要充分调动学生学习的积极性，尊重学生，激活课堂教学。师生之间不仅要语言交流，更要师生心灵沟通和资源共享，不仅有知识的简单传递，更要有知识创新和人格的培养。? （3）教师要学会指导学生自主学习、合作学习和探究学习的方式方法。 5.在实施新课程教学过程中，年级积极培养典型、发现典型、推出优秀课，促进教师专业化发展，加强新课程的落实研究。 6.注重教学常规管理，积极配合督导室、教研室完成任课教师教学常规检查，有序完成亮相课、汇报课、过关课，并做好过程考核、奖励。要求每位教师都严格执行教学“六认真”：认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核，认真做好教育教学工作的总结和反思。? 7.强化班主任队伍建设?? 本着管理、培养、发展的出发点，切实做好班主任队伍的统筹规划，对班主任的工作全力支持，协调好班主任和各处室的常规工作，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。? 稳定每位班主任的心态，清晰工作目标、细化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任本着近、小、实的原则开展工作，关注每一个孩子，尽快了解学生，走近学生，实现有效教育。 （2）要求每位班主任分析每一位学生情况，组建学习小组，并督导学习小组的建设和工作开展，尽快形成浓厚学风的同时建设本班特色。加强家校联系，班科联系，形成以班主任为核心的学习型、研究型团队。? （3）实行班主任每周例会制度和间周培训制度。不定期与班主任谈话，为其排忧解难，促进工作效率的提升。 （5）添购班级管理方面的书籍，供班主任老师们查阅，增强管理理论的学习和管理理论方法的运用。 （4）配合德育处，指导班主任开展好主题班会活动。 （二）培育守纪创新、乐学善学的学生群体 本学期重点工作是培养学生养成良好学习和生活习惯，培养学生的责任心和集体荣誉感；重视基础知识和技能，改变学习方式，找到适合学生自己的学习方法。? 1.做好入学前的教育工作。转变学生思想，明确县中一日常规，指导和教会学生尽快适应高中生活，同时对学生进行励志教育，并指导学生开始初步的生涯规划。? 2.落实开展社会实践活动课（班会课和劳动课），培养学生良好的文明行为习惯。培育学生磨练意志、铸就品格、吃苦耐劳，勇于拼搏、塑造自我，并把社会实践活动课程成果延伸到学生的日常行为规范中。 3.注重榜样的示范和带头作用，在新课程理念下，积极培养学生典型。通过总成绩和单科第一名学生介绍学习经验，激发学生赶、超优生的欲望，通过方法指导，增强学生学好知识的信心。营造全年级浓厚的学习氛围。? 4.加强对学生日常行为规范养成教育，提高自主学习的质量（自习、周六、周日）。积极协助德育处、团委开展各项活动，通过各项活动，规范学生的行为，同时增强学生的集体荣誉感。通过多种渠道，全面贯彻养成教育，使学生能尽快适应高中学习和生活，使学生在良好的生活习惯和积极的学习态度中全面发展。? 5.注重对年级优生的培养和后进生的转化工作，建立和完善的学生基础信息，明确每个学生的培养目标，并在每次测试后进行成绩分析，确保学生成绩的提升和信心增强。 6.加强年级特优生的培养与管理，建立目标学生的成长档案，年级组安排专人进行分管，班主任和课科任教师全员参与，并分管相应学生，全体老师对目标学生的思想、