七年级语文下册第9课《木兰诗》课件.pptVIP

开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。 穿。 像云那样的鬓发，形容好看的头发。 同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。 翻译：打开自己东边的阁门，坐在自己西边的床上。脱下了戎装战袍，换上旧时的女儿衣裳。对着窗子梳理鬓发，照着铜镜贴上花黄。走出阁门重见伙伴，伙伴一见全都惊慌。一起战斗了十二个年头，竟不知木兰原来是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，动弹。迷离，眯着眼。 翻译：雄兔两脚不住乱动，雌兔眼眯成一条线。两只兔子一起跑动起来，怎能认出谁是女来谁是男？ 对镜帖花黄 “帖”通“贴”，粘贴 1、通假字 2、词类活用 愿为市鞍马 策勋十二转 市，名词用作动词，译为“买” 策，名词用作动词，译为“登记” 字词积累 4、古今异义词 3、一词多义 a.东市买骏马 市：名词，集市 愿为市鞍马 市：动词，买 b.昨夜见军帖 帖：文书 对镜帖花黄 帖：通“贴”，贴上 1.但闻黄河流水鸣溅溅 古义：只；今义：但是 2.策勋十二转 古义：量词，勋级每升一级叫一转； 今义：转过 3.赏赐百千强 古义：多，有余；今义：与“差”相对 军书十二卷 卷卷有爷名 朔气传金柝 赏赐百千强 胡骑 5、重点词语 表示多数，不是确指 古义指父亲 北方 有余 战马 木兰不用尚书郎 愿驰千里足 出郭相扶将 著我旧时裳 双兔傍地走 不愿做 希望 外城 穿 跑 1、请同学们仔细分析“将军百战死，壮士十年归”一句，思考这两句的确切意思，并说说在语意表达形式上有何特点？又该如何去翻译这两句呢？ 体会修辞的运用 上下句的意思互相交错、补充。这是互文的手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。） 意思：将军和壮士身经百战，有的不幸战死沙场，有的转战数载胜利归来。 将军百战死，壮士十年归 a、东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 2、文中运用互文手法描写的句子还有哪些？找出来并解释。 意思：跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。 b、开我东阁门，坐我西阁床。 意思：打开每间房门，进去看看，坐坐。 意思：当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。 c、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 3、请同学们看看下列句子划线部分各有什么句式特点，从诗中再找些类似的句子出来。 a.问女何所思，问女何所忆。 b.军书十二卷，卷卷有爷名。 c.万里赴戎机，关山度若飞。 d.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 体会修辞的运用 a.问女何所思，问女何所忆。这两句是复沓句。两句文字基本相同，只更换少数词语。“女亦无所思，女亦无所忆”，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。 b.军书十二卷，卷卷有爷名。这两句是顶真句，又称“联珠”，后一句开头的词语与前一句末尾的词语相同，首尾相连。“壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出门看火伴， 火伴皆惊忙”，也是顶真。 c.万里赴戎机，关山度若飞。这两句是很工整的对偶句。此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不是很工整的对偶句。 9 木兰诗 部编版语文七年级下册 花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》，去见识见识最原始版的花木兰形象。 新课导入 1.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。 2、分析人物形象，学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。 3、学习本文详略得当的写作方法。 4、品味语言，体会文中互文、对偶、比喻等 修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。 学习目标 花木兰是古代河南虞城县营廓人,女扮男装,替父从军，征战沙场十多年，屡立战功。凯旋回朝，天子封官嘉奖，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。 人