七年级语文下册第5课《黄河颂》课件.pptVIP

叁 重点积累 黄河上游景观 黄河中游景观 芦花 长 险 急 宽 黄河被誉为“母亲河”。她滋润了一片黄颜色的肥沃土地,哺育了一个黄皮肤的伟大民族。 狼烟四起,抗战爆发之时,诗人向着黄河母亲,唱出豪迈的颂歌。今天 就让我们一起走进 《黄河颂》,读一读, 品一品,感受黄河的 无穷魅力和不朽精神。 光未然 黄 河 颂 1、理解诗歌内容，以及诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的主旨。 学习目标 2、理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情，掌握本文借物抒怀的写法。 3、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感,培养爱国主义情操。 新知学习 走近作者 壹 整体感知 贰 重点积累 叁 整体赏析 肆 目录 壹 走近作者 走近作者 光未然(1913—2002年)，诗人、文学评论家。湖北光化(今老河口西北)人。原名张光年。主要作品有歌词《五月的鲜花》、组诗《黄河大合唱》、长篇叙事诗《屈原》等。其组诗《黄河大合唱》歌颂中华民族精神，经冼星海谱曲后风行全国。中华人民共和国成立后，他曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。 走近音乐家 冼星海，中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》《游击军歌》《茫茫的西伯利亚》《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。《黄河大合唱》是他最重要的作品。 写作背景 1938年冬武汉沦陷后，光未然率领第三抗敌演出队由陕西东渡黄河赴吕梁山抗日根据地，1939年春再渡黄河至延安，两度目睹黄河的伟大气魄，亲临母亲河的惊涛骇浪，更为黄河船夫们劈风斩浪的壮观场面而感概，奋然写下长诗《黄河吟》，并在当年延安的除夕联欢会上高昂地朗诵了这部诗篇，深深感动了当时在场的青年音乐家冼星海。当光未然应冼星海之约将原诗改成了《黄河大合唱》的歌词以后，冼星海在窑洞里仅用了六天的时间，就完成了全部八个乐章的谱曲。4月13日，由第三抗敌演出队在延安陕北公学礼堂首演，大获成功。从此，这部作品传遍大江南北，对抗日战争的胜利起了巨大的推进作用。这部大型声乐作品共八个乐章，其中尤以《黄河颂》《黄水谣》《保卫黄河》等为人们所传唱。 贰 整体感知 颂歌是抒情诗的一种，又称“赞歌”“赞美诗”“礼赞”等，是诗人对描写对象抒发崇敬、追慕、赞美之情的诗作。颂歌赞美和颂扬的对象是多方面的，但总是与人密切相关。在我国当代文学中，颂歌多以歌颂中国共产党、歌颂中华人民共和国和英雄人物为主。 颂歌 整体感知 澎湃（pài) 字音 字词积累 臂膀（bì) 山巅（diān) 榜样（bǎng) 宛转（wǎn) 浊流（zhuó) 劈成（pī) 屏障（píng) 狂澜（lán) 哺乳（bǔ) 气魄（pò) 浩浩荡荡（dàng) 浊流（ ） 狂澜（ ） 山巅（ ） 屏障（ ） 澎湃（ ） 哺育（ ） 九曲连环（ ） zhuó lán diān zhànɡ pài bǔ qū 预习检查 澎湃 形容波浪互相撞击。 词语解释 词语解释 屏障 像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 狂澜 巨大的波浪。比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。 哺育 喂养。 浩浩荡荡 形容水势广阔浩大,也形容气势雄伟,规模宏大。 重点积累 词语解释 九曲连环 指黄河的地理、自然特征(黄河有九个重大的弯)。 一泻万丈 形容江河水流迅速；也形容文笔奔放、流畅。 重点积累 词语解释 朗读诗歌 有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。 提示： ①诗歌分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。 ②全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的气势。 （朗诵词）啊，朋友！黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强！这里， 我们/向着黄河， 唱出/我们的赞歌。 黄河颂 “我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南”一句总领下文,因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“结”“奔”“劈”的重读,且这四句应该越读越激昂,表现出黄河的气势。 （歌词）我/站在高山之巅， 望/黄河滚滚， 奔向/东南。惊涛/澎湃， 掀起/万丈狂澜；浊流/宛转， 结成/九曲连环；从昆仑山下 奔向/黄海之边；把中原大地 劈成/南北两面。 啊！黄河！你是/中华民族的摇篮！五千年的/古国文化， 从你这儿/发源；多少/英雄的故事， 在你的身边/扮演！啊！黄河！你是/伟大坚强， 像一个巨人 出现在/亚洲平原之上，用你那/英雄的体魄 筑成/我们民族的屏障。 三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长