落实双减作业设计活动方案2022年.docx

落实双减作业设计活动方案2022年 落实”双减”政策，让作业为学习赋能 ——实验小学开展”双减”背景下作业设计论坛活动 “双减”政策对学校的专业水平、内涵发展提出了前所未有的挑战，其中作业是链接教学、评价的重要桥梁，也是促进学校内涵发展，提升教学、评价质量的重要支点。近日，实验小学开展了“落实、双减、政策优化作业设计”主题论坛，学校骨干教师讲师团成员在全校进行“双减”背景下作业研究的深度探讨与分享，全体教师共论作业设计，共促教学发展 一、学科有奇招，作业设计同分享 论坛中，各学科骨干教师讲师团代表献计献策，与全体教师分享“双减”背景下，如何科学设计作业，在规范高效的同时保障教育教学质量。 语文组的老师们坚持“以生为本，基础作业提效；因材施教，分层作业提质”的作业设计理念，系统设计符合各年级年龄特点和学习规律的基础性作业、精准作业以及体现学生个性化发展的分层特色作业，希望同学们在作业中培养兴趣，在思考中陶冶情操，在探索中茁壮成长。如：一、二年级没有书面家庭作业，老师们便在口头和实践作业上下功夫。如：一年级针对拼音每课重难点内容设计的口头作业“拼读手册”，让学生在练习时更有针对性；设计“拼音创意画”实践作业，学生拿起手中画笔，将拼音与图画结合，制作绮丽多彩又极富创意的拼音画，增加了拼音学习的趣味性，丰富了想象力，让语文学习有滋有味。二年级结合时事主题新闻，设计英雄卡，引导学生拓展阅读抗日英雄故事，设置自己的努力目标，感受红色爱国主义教育。中年级老师结合教材，设计可以绘画，可以实验，可以制作，可以查阅收集等的学习任务。如：结合必读书目，引导学生创作绘本书籍《寓言故事》，并通过戏剧节进行展示。高年级老师注重在作业设计中培养学生思维能力的提升，思维导图培养学生思维的灵活性和深刻性，学生通过梳理手绘，一张张充满知识内在联系，浓缩单的要点的思维导图，提高学习效率，加强学习的系统性。 数学组通过习题讲解，以说促思、发展思维。学生自主讲题时需要口脑并用，有理有据，有条理地分析问题，解决问题，对于培养数学思维发挥重要作用。高年级的老师们还指导学生写数学日记，渗透思想、拓展文化。如：学习完《两位数乘一位数》，让学生通过日记的形式介绍台湾小朋友的方法“视窗法”和印度人发明的方法“格子算法”，后来传入中国，数学家给它起名为“铺地锦”，借助文化让数学更有灵魂。学习完《图形的周长》，让学生通过日记记录怎样测量长方形、正方形、扇形、圆形花坛的周长，测量扇形和圆形花坛的周长要用直尺和线，这种方法叫化曲为直，通过日记学生更加深刻认识到周长的本质，就是一条线的长度。 英语组通过“多元化、多样化、多维化”的评价，激励学生自主学习，让评价过程和评价结果达到和谐统一。同时老师们通过结合大观念下的单元整体教学、绘本教学，渗透德育教育。如：四年级老师通过将12册书后的“readingforPIeaSUre”进行整合，做成两个专题。一个是传统文化专题，引导学生互相谦让、做事情要动脑筋、不要盲目等，另一个为外国童话专题。通过专题阅读，引导孩子们感受中外文化差异，理解中国传统文化的博大精深。 音乐组老师根据学段特点，在课堂上注重学生音乐感悟体验，通过课后精心设计作业，巩固课堂内容,陶冶学生情操，领悟音乐美妙，享受生活乐趣。如：一年级学生利用生活物品自制沙锤，为歌曲《小雨沙沙》进行伴奏；二年级学生创编卖报情景，体会《卖报歌》中报童艰苦的生活和积极向上的生活态度；三、四年级同学通过竖笛演奏巩固音乐基础知识、基本技能；五、六年级学生通过收集海洋歌曲、古诗词歌曲，拓宽文化视野。不同的参与方式，激发学生学习兴趣，全面提高学生音乐素养。 海洋教育组的老师组织“水果遇到，蟹，海味体验乐”海洋+劳动体验主题绿色作业，引导学生利用水果，发挥创意，动手制作海洋动物。同学们在玩中做，做中学，培养学生对海洋动物的保护意识和亲近海洋、热爱海洋的情感。 科学组通过布置学科项目化作业，使学生进行深度学习,通过问题驱动和持续性探究，帮助学生进行从“解题”到“解决问题”的思维转变，构建实践取向的学习方式，发挥学生的创造性，促进个性发展。在“植物种植”项目活动中，学生播种黄豆、大蒜等，在植物生长过程中，用心、科学养护并用照片、图表的形式记录植物生长过程，在持续性的探究中丰富科学知识。 为落实核心素养要求，学校还在作业中强调劳动教育的渗透、关注学生劳动实践技能的习得情况，在学生积极练习、动手操作的基础上，开展了“小厨神”研学活动、劳动技能大比拼等一系列活动，丰富了作业品类，增添作业的趣味性。二、学科全融合，创新作业同实践 “作业的创新设计”是“双减”工作中重要的一环，学校各教研组在开学初就分年级进行讨论，老师们针对各学科和学生年龄特点提出了有效的建议，明确了作业内容要与教学目标一致，强调作业的纵横结构性，尤其要关注学