大班美术教案：服装设计师.doc

活动内容 大班美术：服装设计师 授课日期 第十周 星期一 活动目标： 通过设计服装帮助幼儿了解各行各业服装的不同特点。 激发幼儿设计工作服的兴趣，体验创造的乐趣。 活动重、难点： 通过设计服装帮助幼儿了解各行各业服装的不同特点。 活动准备： 1.彩带、报纸、剪刀等各种材料。 2.各行各业人们工作图片 方法与手段：谈话法、操作法、展示法、观察分析法。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、出示各行各业服装，引起幼儿兴趣。 1.教师出示各行各业的服装，让幼儿参观说说这是谁穿的衣服？你是怎么知道的？ 2.了解服装设计师的职业特点，并提问： （1）你们穿的衣服很漂亮，那这些美丽的衣服是谁设计的？有什么特点？ （2）服装设计师有什么本领？ 幼儿观看后相互说说。 请个别幼儿说说这是谁的衣服。 幼儿了解服装设计师的工作特点。 以参观的形式导入本次活动，让幼儿进行讨论并说说。给了孩子们轻松的学习氛围。 二、欣赏课件中各种职业的图片，引导幼儿观察不同职业装饰。 1．出示图片，进行观察。 提问：这是什么职业？你是怎么看出来的？ 2．重点引导幼儿观看他们的服饰，了解色彩、质地、花样、款式等多样性。 3.提问：“为什么陆军战士的的服装是迷彩服？清洁工人的服装是橘色的？ 幼儿欣赏各种职业的图片，观察不同职业人物的图片或课件。 （迷彩服帮助陆军战士在丛林中躲藏，橘色的的工作服使清洁工人在马路上很醒目，避免被车碰撞） 让幼儿欣赏图片或课件，给幼儿更生动、直观的感受，使他们更容易知道不同职业人物由于工作环境的不同，因此他们的服装都有不同的特点。 三、我是服装设计师。 1.展示教师用报纸等设计制作的服装（背心、上装、裙子等） 提问：你准备做什么衣服？用什么材料？你打算怎么做？这样的服装有什么好处？ 2.讨论并交流自己的想法。 3.幼儿自由选择材料，并进行分组，选择皱纹纸、包装线、丝带、布头作为装饰，以报纸为基本材料进行服装设计，教师指导。 4.教师根据需要进行适当具体的指导，如挖洞、连接等。 幼儿认识各种材料，在做前思考好要做什么职业的服装，以及如何让别人看出自己做的什么工作服。 幼儿自主操作，进行分组活动，选择自己喜欢的材料进行创作，学习技巧。 这个环节是让幼儿尝试自己工作服，制作前的思考制作什么怎样的衣服。 分组的活动增添的活动自主性和乐趣，更有利于幼儿想象力和创造力的发挥。 四、相互参观，展示作品，体验成功制作的乐趣。 1.请幼儿介绍自己的作品，参观同伴的作品，猜猜是什么衣服？喜欢哪一件？为什么？ 2.穿上自己设计的服装，进行“服装秀”表演。 参观同伴的作品。 个别幼儿介绍自己的绘画作品。 穿上自己设计的衣服进行表演。 在这个环节中给予幼儿相互交流、相互评价的平台，使他们在原有的基础上获得一定能力的提高。 活动反思： 活动前,我请幼儿收集了一些塑料包装袋,为此次活动的开展做准备。当幼儿欣赏到老师用塑料袋制成的衣服时,幼儿的积极性一下子被调动起来,让幼儿直观的感觉到：废旧材料还可以做出漂亮的衣服。于是，我引导幼儿发挥想象，设计了问题：还有什么材料能做服装呢？幼儿凭借自己已有的经验或是带来的废旧材料进行交流。在此基础上引导幼儿欣赏一组用各种废旧材料做的服装，使幼儿迫不及待的想尝试一下，幼儿的兴趣不断的高涨。于是，我让幼儿展开想象与创造的翅膀，设计自己喜欢的服装。