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各位评委、老师好： 今天我说课的题目是《图表制作与数据分析 》 初中信息技术说课课件 我的说课内容主要包括以下方面 教 材 分 析 教 学 目 标 教 学 对 象 教法与学法指导 教 学 过 程 下面我针对左图这几个方面进行具体分析 一、教材分析 《图表的制作与数据分析》 选自 云南人民出版社《信息技术》七年级9册 第三章第6课 本节课核心是图表的制作方法及数据的分析 2：图表数据的分析 1：图表的制作方法 二、教学目标 1.培养用信息技术解决学习和生活问题的意识，体会“学以致用”的乐趣； 2.养成绿色节约的生活理念。 知识与 技能目标 1.独立完成Excel中图表的制作； 2.把握三种常用图表类型的特点及适用场合； 3.能借助图表进行数据分析。 1.通过图表的制作与修饰，认识图表的外在特点与数据的内在联系，尝试“做中学，学中做”。 2.体会利用信息技术解决学习问题和生活问题的方法。 过程与 方法目标 情感与 价值观目标 重点、难点 重点 是 难点 是 1.独立完成Excel中图表的制作； 2.把握三种常见图表类型的特点。 综合运用图表分析信息。 三、教学对象分析 已经系统地学习了Excel中数据处理的基本操作，在生活中接触过各式各样的图表，但没有亲手制作过图表。 本节课趣味性强，学生学习积极性较高。 初中学生对实物和直观图形都比较感兴趣，对本节内容学习积极性高，掌握数据图表的制作不存在太大的困难。 四、下面是教法与学法指导 在教法指导中根据本学科的特点我主要采用 学法指导 2:演示法： 1:情境教学法： 3:任务驱动法： 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主实践操作，思考评价法、分析归纳法、小组协作，完成任务 总结反思法。 下面我具体讲教学过程设计 五、教学过程设计主要有以下步骤 1 创设情境 导入新课 5 内容回顾 归纳总结 4 趣味练习 展示成果 3 合作探究 协助学习 2 自主协作 师生互动 6 课后思考 引出新知 创设情境 导入新课 贴近生活 导入主题 提出问题 对 比 我使用情境教学方法 文字、表格、图表三种方法来找出2019年电影票房排名前三的电影。 自主协作 师生互动我会有以下目标 1：数据源的选定 2：插入——图表，选择合适的图表类型 技能目标 操作步骤 基础知识 学会图表的创建方法 利用明确目标，激发学生的好奇心，求知欲。从而促使学生自我探究，自主学习！ 提出问题 过程方法 任务驱动，激发他们的学习兴趣。 然后我会进行讲解指导、学生探讨协作，了解常见图表类型的特点和适用场合 合作探究 协助学习 趣味练习 展示成果 我会开展丰富有趣的练习内容： 展示成果，感受快乐。 内容回顾 归纳总结 老师帮助学生系统总结知识内容 加强学生记忆 这方面主要是师生一起回顾总结本节学习内容