《二外（英语）》课程教学大纲.docx

《二外（英语）》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 302B3018 302B3019 302B3020 302B3021 课程名称（COURSE TITLE） 《二外》（英语） 课程性质（COURSE CHARACTER） 基础必修 学分（CREDIT） 10 周数（WEEKS） 16 学时（CONTACT HOURS） 160 先修课程（PRE-COURSE） 无 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 日语 课程简介：《二外（英语）》是为日语专业学生开设的一门语言技能基础必修课程，开课时间为第4学期。该课程是针对具备初级英语水平的日语专业学生，以提高英语听、说、读、写、译、语言技能为目的的课程，旨在培养日语专业学生能用英语进行辅助专业学习及工作的能力。课程以训练学生的英语口语、听力、阅读、写作和翻译能力为主，巩固基础英语语法知识和语言点为辅，同时了解英语国家文化知识，培养学生跨文化交际能力。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1. 听力理解能力：能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长、语速为每分钟150词左右的会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。能运用听力技巧帮助理解。 2. 口语表达能力：能用英语进行比较顺利的日常交流，较好地掌握会话策略，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。 3. 阅读理解能力：能基本阅读英语国家大众性报刊杂志上的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟80词。在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度为每分钟120词。能就阅读材料进行略读或寻读。能借助词典阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。能在阅读中使用有效的阅读策略。 4. 书面表达能力：能就一般性的主题基本表达个人观点；能写出所学专业论文的英文摘要。能借助词典撰写所学专业的英语读书报告。能描述各种图表；能在30分钟内写出150词左右的短文，内容完整，条理清楚，文理通顺，语法正确。 5. 翻译能力：能借助词典翻译一般英语国家报刊上题材熟悉的文章，能摘译所学专业的英语科普文章。英汉译速为每小时350个英语单词，汉英译速为每小时300个汉字。译文基本通顺达意，无重大理解和语言错误。 6. 掌握的词汇量：领会式掌握5500个单词和1200个词组（包括中学和一般要求应该掌握的词汇），其中2200个单词为积极词汇（包括一般要求应该掌握的积极词汇），复用式掌握600个词组。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 课程目标5 课程目标6 3．具备与日语相关的专业能力 3.3具备较强的第二外语的实际应用能力和一定的信息技术应用能力，能以第二外语和信息技术为辅助工作手段，具备初步的研究能力。 H H H H H H 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 听写填空 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标5 课程目标6 语音知识 听力技巧 纯正表达 掌握英语语音发音规则 学会预测等听力技巧 掌握纯正英语表达方式 教师引导 教师讲解 学生分析 学生总结 学生练习 20 口语交际 交际技巧 纯正表达 口语化纯正表达 1. 掌握话轮转换等交际技巧 2. 学会使用纯正表达 3. 掌握常用口语表达 教师引导 教师讲解 学生分析 学生总结 学生练习 20 篇章阅读1 语篇分析 语块总结 词汇短语 1. 掌握不同语篇特点 2. 掌握可用于不同话题常用语块 3. 掌握重点词汇短语用法 4. 掌握不同语篇的写作方法 教师引导 教师讲解 学生分析 学生总结 学生练习 40 篇章阅读2 语篇分析 语块总结 词汇短语 1. 掌握不同语篇特点 2. 掌握可用于不同话题常用语块 3. 掌握重点词汇短语用法 4. 掌握不同语篇的写作方法 教师引导 教师讲解 学生分析 学生总结 学生练习 20 英汉互译 1. 翻译技巧 2. 语言与文 掌握英汉语言差异 掌握英汉语言反应的文化差异 掌握翻译技巧 准确进行英汉互译 教师引导 教师讲解 学生分析 学生总结 学生练习 20 写作 段落写作 篇章写作 1.掌握段落写作技巧 2. 掌握不同体裁语篇写作方法 教师引导 教师讲解 学生分析 学生总结 20 跨文化交际 1. 西方文化介绍 2.?中西文化对比 了解西方文化 了解语言与文化的关系 了解中外文化差异 教师引导 教师讲解 学生分析 学生总结 20 2 - PAGE PAGE 6 PAGE