《交通工程基础实验》课程教学大纲.docx

《交通工程基础实验》课程教学大纲 一、课程基本信息 英文名称 Experiment of Traffic Engineering Foundation 课程代码 TRTR1017 课程性质 专业必修课程 授课对象 交通运输专业 学 分 1 学 时 实践36学时 主讲教师 修订日期 指定教材 马超群、王建军，《交通调查与分析》，人民交通出版社，2016年6月出版。 二、课程目标 （一）总体目标： 《交通工程综合实验》课程是《交通工程学基础》课程的配套实验课程，课程内容包括通行能力调查、车辆停放调查与公共交通调查三部分。该课程为《交通工程学基础》课程的有益补充，使学生在掌握对交通工程学基础理论后，进一步训练对交通流特征与交通设施供给情况的数据采集与分析能力。本课程为实践类课程，通过分析、计算和设计来提高学生分析问题、解决问题的能力，为学生从事交通规划、交通设计、交通管理等工作奠定基础。 （二）课程目标： 课程目标1：掌握安全、健康、法律、文化及环境等因素对道路通行能力、机动车停车设施与公共交通运输能力的影响 课程目标2：掌握道路通行能力、机动车停车设施与公共交通运输能力的调查过程，并能够设计相应的调查方案 课程目标3：掌握道路通行能力、机动车停车设施与公共交通运输能力调查过程中的数据采集方法，并能够正确分析调查数据 课程目标4：掌握道路通行能力、机动车停车设施与公共交通运输能力的调查组织，能够合理分配调查人员开展调查工作 课程目标5：能够通过查阅相关资料的方式学习国内外交通调查的发展趋势与主要技术，了解不同国家、地区、文化下交通调查内容的异同 （三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求3、毕业要求4、毕业要求9和毕业要求10： 毕业要求观测点3-4. 在交通运输系统设计中能够考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。 毕业要求观测点4-2. 能够根据交通运输目标特征，选择研究技术路线，设计研究方案。 毕业要求观测点4-3. 能够根据研究方案构建调查实验方案，安全地开展调查、实验，正确地采集基础数据。 毕业要求观测点9-3. 能够组织、协调和指挥团队开展工作。 毕业要求观测点10-2.了解交通运输专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。 表2：课程目标与毕业要求的对应关系表 毕业要求 课程目标 毕业要求观测点3-4 (权重0.5) 毕业要求观测点4-2 (权重0.2) 毕业要求观测点4-3 (权重0.5) 毕业要求观测点9-3 (权重0.5) 毕业要求观测点10-2 (权重0.2) 课程目标1 √ 课程目标2 √ 课程目标3 √ 课程目标4 √ 课程目标5 √ 表3：课程目标与课程内容的对应关系表 课程目标 对应课程内容 课程目标1 实验一、实验二、实验三 课程目标2 实验一、实验二、实验三 课程目标3 实验一、实验二、实验三 课程目标4 实验一、实验二、实验三 课程目标5 实验一、实验二、实验三 三、教学内容 实验一、通行能力调查 1、实验目的 （1）掌握通行能力的相关概念，停车线法，阻车试验； （2）理解通行能力分类，连续通行路段各交通参数之间的关系； （3）了解通行能力调查必要性及注意事项，冲突点发，按要求撰写详细的交通工程综合实验。 2、实验主要内容 （1)连续通行路段的通行能力调查，调查参数包括交通量、车速、车流密度、车头时距、车头间距、车道利用率、超车次数等； （2）信号交叉口的通行能力调查，调查内容包括交叉口几何组成、信号灯周期时长及各相位时长、高峰小时流量分布、饱和流量等； （3）数据资料整理与分析； （4）编写和提交交通工程综合实验。 3、重难点 停车线法调查交叉口通行能力。 4.教学方法 讨论、实践、自学、讲授 5.教学评价 （1）能够将道路通行能力方面的专业知识和技术综合运用，并能够识别方案设计各阶段工作的主要影响因素和关键参数。 （2）能够根据所给的设计资料和要求，确定设计解决方案的工作步骤和各步骤的技术路线。 （3）具有连续通行路段和信号交叉口通行能力问题分析和资料收集能力。 （4）在解决方案的设计、比选和优化实践过程中，能够选择和使用相关的专业分析计算软件，对所设计的解决方案进行模拟、预测、分析和评价。 （5）在解决方案设计的实践过程中，具有明确的团队分工和合作意识，理解全局目标和局部优化间的相互影响规律，能独立和协同的完成工作。 （6）能够以课程设计报告的形式，撰写、整理、提交和汇报解决方案的设计说明书或研究报告。 对应课程目标1、2、3、4、5，毕业要求观测点3-4、4-2、4-3、9-3、10-2。  实验二、车辆停放调查 1、实验目的 （1）掌握车辆停放调查常用术语定义，车辆停放调查方法，路内车辆停放实况调