【教研组研修计划】语文教研组信息技术应用专题研修计划.docxVIP

教研组信息技术应用专题研修计划 （2021年～2022年） 学校 教研组 语文组 教研组负责人 成 员 学校信息化教学能力选点 能力点1(A1） 能力点2（A2 ） 能力点3（A3 ） 能力点4（A5 ） 能力点5（A6） 能力点6（A11） 能力点7（B2） 能力点8（ B6 ） 教研组信息化教学能力差距 大 中 小 大 中 小 大 中 小 大 中 小 大 中 小 大 中 小 大 中 小 大 中 小 差距最大的 5个能力点 A2(大） A6(大） B2(中） B6(大） A3(中） 适合本组 的能力点 ① A1 、B2 ②A5、A11 说明：可选（也可不选）上述8项能力点范围之外，但组内多数教师认为需要掌握的能力点。 本组能力选点 ① A1 ② A3 ③ A5 ④ A6 ⑤A11 ⑥ B2 ⑦B6 说明：从差距最大的5项和适合本组的2项能力中，选定5项能力点。 教研组研修专题：（围绕本教研组教学共性问题，设定一个能够提升教研组所选能力点水平的研修专题） 专题一：教师能合理利用信息技术手段辅助分析学情，并利用信息技术工具设计制作微课，灵活组织，应用多媒体素材，提升教学内容的解释力和丰富教学设计，搭建资源库。（A1、A3） 专题二：教师能利用信息技术在课堂中开展课堂导入，利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节等活动。在教学中设计并应用评价量规，从而提升对教学目标和过程的精细化设计,帮助学生准确理解学习目标和评价要求,适时引导学生调整学习过程和学习策略,促进学生对学习过程和学习成果进行反思。（A5、A6、A11） 专题三：利用信息技术工具设计并制作微课程，从而呈现关键信息，解决教学重难点问题，丰富教学资源和教学活动形式，丰富课堂教学模式，支持学生自主学习，满足个性化学习需要。（B2） 研修进度（可加） 周次 研修主题 （微能力） 网络学习 校本研修 技术/资源支持 研修成果 1-4 学习能力提升相关政策文件 集中学习30项微能力 自治区关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见 微能力测评规范 5 学习学校信息技术能力提升发展规划 学习8项微能力点 学校信息技术能力提升发展规划 微能力测评规范 6 学习制定教研组研修计划 学校教师研修计划 教研组修计划 7 指导教师制定个人研修计划 教研组研修计划 教师个人研修计划 8-10 选择的微能力点 平台学习微能力点内容 网络学习平台 微能力点相关内容 学会微能力点的基本要求及用途 学会某些工具 11-12 教研组微能力点分享：A1技术支持的学情分析 利用信息技术在课堂中或课堂外开展学情分析活动，从而丰富学情分析形式，提升学情分析效率。 选择一种常用的学情分析的工具，介绍其基本功能以及特点，同时结合自己的教育教学实践分析其应用情境与使用策略，结合图文进行呈现。 微信群 结合教育教学实践对工具的应用做了深入分析，分享了有效工具应用策略。 13-14 教研组微能力点分享：A5技术支持的课堂导入 合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而引起学生兴趣，激发学生学习动机，奠基良好的课堂学习基调。 提交一份运用信息技术课堂导入设计方案； 提交一段课堂导入片段视频。 以视频形式，不超过5分钟。 提交一份运用技术手段支持课堂导入的活动设计，包括所用的技术工具，以及技术工具使用的目的。 15-16 教研组微能力点分享：B2微课程设计与制作 利用信息技术工具设计并制作微课程。 选择自己所教的、学生易错或难以理解的知识点，通过微课设计，设计完成制作一个微课。 希沃剪辑师 提交一份微课程设计与不超过5分钟的微课视频。 17-22 校本应用考核 微能力认证，考核 《学员考核方案-微能力认证》 《校本应用考核方案》 成绩汇总表 终期成果 ￡ 教师培训记录表（ 10 ）份 ￡教学设计（ 17 ）份 ￡课堂实录视频（ 85 ）分钟 ￡学生学习体验视频（ 85 ）分钟 ￡教学反思（ 17 ）份 ￡课件（ 17 ）份 ￡其它（ ）份 学校审核 ￡√同意 ￡不同意 修改意见： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 审核人签名：? ? ? ? 审核时间：