中华优秀传统文化融入高中英语阅读教学策略研究开题报告.docx

中华优秀传统文化融入高中英语阅读教学策略研究 开题报告 常州市金坛区金沙高级中学 胡东望 金坛区教师发展中心王怀宇 一、问题的提出 .英语《课程标准》要求高中英语阅读教学必须融入文化内容 《课程标准》上说基础阶段英语教育目标是“培养学生综合运用语言的能力”。综合能力由 语言技能、语言知识、文化意识、情感态度、学习策略五个方面构成，并指出“文化意识是得体 运用语言的保证”。在课程目标的分级目标总体描述中规定高中阶段六级应“能体会交际中语言 的文化内涵和背景。”七级要“理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。”八级达到 “了解交际中的文化内涵和背景，对异国文化采取尊重和包容的态度”（《英语课