湖南文艺出版社小学一年级音乐上册《飞呀飞》优秀课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * 欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天有两个音符宝宝要来做客，一起去看看是哪两个音符吧？ 你认识他们吗？ 他们不单单是数字1、2，在音乐王国里他们是do、re，点点小喇叭，认识他们吧！ 一起唱一唱它们的音，并做一做对应的手势。 游戏互动 互动内容：老师分别弹奏这两个音，学生听后回答是哪个音符宝宝。 小提示：教师使用白板右侧【互动工具栏】抢答功能，学生使用【同步学习卡】依据提示进行抢答。 今天我们的课堂上不但有两个音符宝宝，接下来还有一首好听的歌曲等着同学们去欣赏呢，让我们加快步伐一起去听一听歌曲吧！ 飞呀飞 CONTENTS 感受歌曲 歌曲学唱 感受歌曲 欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容 范唱 伴奏 1.这首歌曲描绘了怎样的场景呢？ 我问你答 描绘了雄鹰在蓝蓝的天空中飞翔，马儿在青青的草原上奔驰…… 2.你知道歌曲中“珠那嘿、德都嘿”是什么意思吗？ 这是达翰尔族特有的衬词，它们使歌曲更具民族特色。 歌曲学唱 整体感知，掌握歌曲的演唱 再次聆听音乐，跟随歌曲的节拍与旋律起伏走一走、动一动。 这是一首四二拍的歌曲，你知道四二拍指的是什么吗？ 认识四二拍 X X X X | X X X| 在那 蓝蓝 天 空 里 X X X X | X X X| 雄鹰 追着 彩 云 飞 X X X | X X X| 珠 那 嘿 珠 那 嘿 X · X X X | X X X | 飞 呀 飞呀 德 都 嘿 认识了四二拍，你能按节奏把这些词读出来吗？ 24 X X X X | X X X| 在那 青 青 草 原 上 X X X X | X X X| 马儿 追 着 太 阳 飞 X X X | X X X| 珠 那 嘿 珠 那 嘿 X · X X X | X X X | 飞 呀 飞呀 德 都 嘿 24 范唱 伴奏 整体感知学唱歌曲 加上动作唱一唱（唱到“飞呀飞呀”的时候做出雄鹰展翅飞翔的动作，唱到衬词部分的时候可以做出跺脚的动作。） 范唱 伴奏 通过歌曲我们感受到了达翰尔族儿童驰马草原、追云逐鹰的场景，以后我们可以通过不同的歌曲感受到不同民族的地域风情……下节课我们再见！ 退出 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *