人教版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》教学设计.docVIP

PAGE1/NUMPAGES1 《小青蛙找家》教学设计 学习目标： 1、用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。 2、能按节奏创编歌谣。 教学重、难点： 1、学唱《小青蛙找家》。 2、认识小乐器响板，并尝试用小乐器为歌曲伴奏。 教学过程： 一、听音乐进教室，组织教学。 二、聆听《小青蛙》。 1、导入：小朋友，你们知道谁是庄稼的好朋友呀？为什么呀？是啊，小青蛙在田里抓害虫，你们喜欢它们吗？今天呀，有些小青蛙在外面玩，他们玩得可高兴了，可是后来呀，发生了一些事情，老师看看哪个小朋友能知道发生了什么事情。 2、初听音乐。边听边想小青蛙此时在干什么。 3、听后回答。（小青蛙在高兴地玩，可是突然下起了暴风雨，它们同风雨搏斗，后来天晴了，公鸡也叫了，小青蛙又回家去了） 4、学生回答后，老师小结。 5、再听一遍。边听边表现小青蛙的活动。 三、表演《小青蛙找家》。 1、导入：刚才几只小青蛙在和风搏斗的过程中，不知怎么回事，找不到家了，它们可着急了，不停地在那儿跳呀，叫呀，你们听： 2、边听范唱：小青蛙是怎么找家的。 3、听后交流：找出跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱 边念边做动作，掌握这句节奏。 4、最后小青蛙找到家了吗？从哪一句知道呀？（学唱最后一句） 5、跟着录音一起唱。边唱边表演。 6、游戏：小青蛙找家。离开自己的座位，边唱边跳，最后找到自己的位置，然后从位置出发，再跳，找到别的小朋友的位置当作自己的家。 四、课堂小结。 小青蛙终于找到了家，我们都为它们感到高兴，让我们用高兴的心情学着小青蛙的样子边听音乐边出教室。