人教版物理九年级全一册18.1电能电功教学设计.pdfVIP

人教版 18.1 《电能 电功》教学设计 人教版 18.1 《电能 电功》教学设计 一、教学目标  一、教学目标  （一）知识与技能  （一）知识与技能  1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器 1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器 能量的转化；  能量的转化；  2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；  2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；  3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；  3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；  （二）过程与方法  （二）过程与方法  认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗 认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗 的电能，会通过电能表计算电费。  的电能，会通过电能表计算电费。  （三）情感态度和价值观  （三）情感态度和价值观  通过了解 1kW ·h 的电能的来历和作用，对节约用电有进一步的 通过了解 1kW ·h 的电能的来历和作用，对节约用电有进一步的 认识。 认识。 学情分析： 学情分析： 1 我校学生通过物理课外活动已经对 “电的获取”进行了调查， 1 我校学生通过物理课外活动已经对 “电的获取”进行了调查， 所以 “电的获取”由学生总结即可； 所以 “电的获取”由学生总结即可； 2 我校学生之前已经开展过查家庭用电的活动，已经会使用电能 2 我校学生之前已经开展过查家庭用电的活动，已经会使用电能 表； 表； 3 鉴于以上情况，本课我们重点放到电功公式的获得过程中，培 3 鉴于以上情况，本课我们重点放到电功公式的获得过程中，培 养学生探究分析能力。  养学生探究分析能力。  二、教学重难点  二、教学重难点  本节内容由电能的获取、电能的应用、电能的计量和电功四部 本节内容由电能的获取、电能的应用、电能的计量和电功四部 分组成，电能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识 分组成，电能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识 电能，它也是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是 电能，它也是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是 毫无意义的。电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识 毫无意义的。电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识 点，可以结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能。 点，可以结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能。 由于电功的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转 由于电功的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转 化的角度来认识电功。  化的角度来认识电功。  重点：电能和电能的计量。  重点：电能和电能的计量。  难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。  难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。  三、教学策略  三、教学策略  通过学生汇报课外活动调查成果 “电从哪里来”让学生自然得 通过学生汇报课外活动调查成果 “电从哪里来”让学生自然得 出 “电源是把其它形式的能转化为电能” 出 “电源是把其它形式的能转化为电能” 展示四种不同的用电器，让学生感到用电器是将电能转化为其他 展示四种不同的用电器，让学生感到用电器是将电能转化为其他 形式的能 形式的能 生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识 生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识 电能。电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初 电能。电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初 步认识，再通过展示电能表与实物，把电能表接入实际电路，观察电 步认识，再通过展示电能表与实物，把电能表接入实际电路，观察电 能表转盘的转动、电能表数字的跳动，了解电能表的参数与读数，使 能表转盘的转动、电能表数字的跳