人教版九年级物理全一册电能电功-教学设计.pdfVIP

第二自然段介 绍了贝 壳的两个作用 ：一是人们觉得贝壳 很漂亮 ，很珍贵，喜 欢把它们当作 饰品戴在身上 ；二是贝壳便于携带 ，不易损坏，于 是古人 还把贝 壳当作钱币。 正因为古人把 贝壳当 作钱币 ，所以 带有贝字旁的 字大多 与钱财有关。 通过课前视频 ，知道 了一些生活在水里的动物，用 贝壳保 护自己 的身体。指名读第一 自然段的第一句话看 ，这就是美丽 的贝壳 。（出示贝壳 图片）它不仅外 表美丽 ，还能保护壳 内柔软的身体 。再指名读。 当外面风平浪静的时 候，贝 壳怡然 自得的游动在水中； 而当外面发生 危险的 时候，壳就是贝类保护自己 身体的 最好武器。分大 组读。 语文是最重要 的交际工具， 是人类 文化的重要组 成部分 。工具性与人 文性的统一， 是语文 课程的基本特 点。” 语文课 程丰富 的人文 内涵对人们的精神领 域的影 响是深广的， 同时也是实践 性很强 的课程。古诗文经典不但是 汉语言 文字的典范和 精华，而且更 蕴涵着 中华民族的 精神和 品格。它是中华民族 精神得 以生发的深厚土壤，对民族 精神的 培育和形成起 着巨大 的、不可缺少 第二自然段介 绍了贝 壳的两个作用 ：一是人们觉得贝壳 很漂亮 ，很珍贵，喜 欢把它们当作 饰品戴在身上 ；二是贝壳便于携带 ，不易损坏，于 是古人 还把贝 壳当作钱币。 正因为古人把 贝壳当 作钱币 ，所以 带有贝字旁的 字大多 与钱财有关。 通过课前视频 ，知道 了一些生活在水里的动物，用 贝壳保 护自己 的身体。指名读第一 自然段的第一句话看 ，这就是美丽 的贝壳 。（出示贝壳 图片）它不仅外 表美丽 ，还能保护壳 内柔软的身体 。再指名读。 当外面风平浪静的时 候，贝 壳怡然 自得的游动在水中； 而当外面发生 危险的 时候，壳就是贝类保护自己 身体的 最好武器。分大 组读。 语文是最重要 的交际工具， 是人类 文化的重要组 成部分 。工具性与人 文性的统一， 是语文 课程的基本特 点。” 语文课 程丰富 的人文 内涵对人们的精神领 域的影 响是深广的， 同时也是实践 性很强 的课程。古诗文经典不但是 汉语言 文字的典范和 精华，而且更 蕴涵着 中华民族的 精神和 品格。它是中华民族 精神得 以生发的深厚土壤，对民族 精神的 培育和形成起 着巨大 的、不可缺少 的作用。 的作用。 电能 电功  18.1 电能 电功  18.1 学习目标  学习目标  ．知识与技能  1．知识与技能  1 知道电能的来源及电能的应用  知道电能的来源及电能的应用  知道电能的单位及换算关系  知道电能的单位及换算关系  能够读懂电能表上的参数信息  能够读懂电能表上的参数信息  会用电功的公式进行简单的计算  会用电功的公式进行简单的计算  ．过程和方法  2 ．过程和方法  2 体验电能可以转化为其他形式的能量。  体验电能可以转化为其他形式的能量。  ．情感、态度与价值观  3 ．情感、态度与价值观  3 了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。  了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。  教学重点  教学重点  从电能的各种来源和应用来学习电能。  从电能的各种来源和应用来学习电能。  教学难点  教学难点  家庭电能表的使用，对电能单位的理解  家庭电能表的使用，对电能单位的理解  教学方法  教学方法  演示法、讨论法  演示法、讨论法  教具准备  教具准备  教师准备：纸风车  教师准备：纸风车  小电扇、电动玩具车、投影仪、多媒体设备等  小电扇、电动玩具车、投影仪、多媒体设备等  学生准备：课前收集有关电能的各种来源和应用的资料，观察家中电表。  学生准备：课前收集有关电能的各种来源和应用的资料，观察家中电表。  课时安排  课时安排  课时  1 课时  1 教材分析  教材分析  本节是第十八章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社 本节是第十八章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社 会日  会日  常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出 常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出 了科学与