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市小学教育教学工作会议上的发言稿 市小学教育教学工作会议上的发言稿 PAGE / NUMPAGES 市小学教育教学工作会议上的发言稿 市小学教育教课工作会议上的讲话稿 近几年来，我校依据“校长有思想， 教师有风格，学生有特 长，学校有特点”的办学目标， 扎扎实实睁开工作， 建设个性化 的校园文化，全力打造“墨香校园”。现将主要做法报告以下。 一、精心策划，有序推动 学校坚持“让每一个学生获取成功，让每一个教师发挥潜 能”为办学理念， 踊跃推动墨香校园建设， 我们把“墨香校园建 设”规划为三步曲。 1、宽泛宣传，创造气氛。我们充足利用校报、广播会、班 队会、校信通、学校网站等宣传渠道， 向广大师生宣传学校建设墨香校园的重要意义， 使学生充足认识到写豪杰字、 用豪杰字的重要性，充足认识写字与做人的关系， 经过宽泛宣传， 逐渐在学生心中建立了“写豪杰字，做好卸小人”的信念。 2、扎实教课，提高水平。我们主要经过三个层次睁开，一是每日上足上好 20 分钟的写字课。校园内，每个学生都在动听动听的音乐中练字， 在兴趣中快乐书法。 二是扎实抓好每一节写字课。从铅笔、钢笔、再到毛笔， 对各年级段提出详细教课要求。小到写字的姿势，执笔的地点， 从米字格到田字格再到方格， 最后到直线书写，学校都有详细的规定。三是抓好书法兴趣小组。 为了提高写字水平，学校由分管领导主抓这项工作 , 我们向全校 － 1 － 提出了“七个保证”：“时间保证，教材保证，教研保证，检测保证，活动保证，质量保证，教课保证”的要求，使整个工作科学有序进行。 3、睁开活动，展现成就。为了让书法对学生产生目染耳濡 的作用，让学生享受成功的愉悦，我校睁开多种活动， 创造了一 个充满墨香的校园。我们坚持睁开“诵经典、 写汉字、 评等级”的实践活动， 增强了对学生进行祖国传统文化的熏陶， 经过心灵的屡次感觉，渐染于学生的语言实践，丰富了学生的文化底蕴；学校举办校园艺术节，经过办节睁开书法作品比赛、展览活动； 利用春节睁开为民义务写对联活动； 睁开毕业留名署名活动、 黑板报、手抄报评选活动。 在众多的实践活动中提高学生的书写水 平。室内外悬挂我校师生优异作品， 让教师学生品尝到成功的愉悦，极大地激发了学生的书法兴趣和热忱。 二、专注研究，提高品位 打造墨香校园办学特点， 我校重在以“实中求特”， 要点落 实以下举措 1、抓队伍示范。为了使教师真实成为学生“书法”道路上 的带路人。我们先后邀请了王世华、徐晓思、王之义、周同样名 师来校给师生指导， 既促使了书法教师的成长， 也提高教师书法 教育的品位。 我们又在“模”字上下功夫， 我们举办了教师基本 － 2 － 功大赛，要点放在“三字”上。浮现了俞平、赵来喜、张平荣、 嵇朝岗、刘岳楼、张金歧、袁朝林等一批书法水平较高的教师。 书法教师踊跃编写教材撰写论文。 课题《毛笔字讲堂教课模式研 究》经过专家的论证，已顺利结题。 2、抓查核评论。 书法教育的主阵地在讲堂。 要求讲堂上， 每个教师的板书均要工整、雅观、规范，给学生以示范作用。我们把学生的作业书 写状况归入各科作业、试卷的评论中间，培育学生“工工整整， 谨小慎微”的书写习惯， 进而达到“端正直正写字， 正大光明做人”的教课目标。 我们还利用假期， 邀请本校考入艺术院校的校友来校， 既担当书法兴趣小组的指导老师， 又对学生的“书法”作以评定，并对教材、教课的作品进行剖析反应。 三、倾慕打造，彰显特点 墨香校园建设， 让我们的教育平增了几分愉悦。 一是学生的 作业、试卷书写水平大大提高。我校从 20xx 年起提出了明确的 书写要求，并在各科作业中以 1— 5 颗星予以评论。我们从多次 的作业、 试卷抽查中显然发现学生书写水平在上涨。 二是学生书 法作品获奖品位在提高。 20xx 年书法报社来校观察，赐予我校 较高评论，夸赞我校是“乡村书法教育的一朵奇葩”， 07年1 月授与“全国书法教课实验学校”。 20xx 年 5 月学校荣获第二 － 3 － 届中小学写字——书法大赛组织奖， 20xx 年 2 月《书法报》头 版头条登载了我校的写字教课管理的经验文章，整版登载近 40 幅师生作品。 08 年江苏省书法教育学会会长王世华， 观看了“师 生书法现场展现”，欣然题辞，“启智激趣、培德育人”。 敬爱的各位领导、 各位专家， 打造墨香校园是我们乡村校校 的一个愿望，此后我们将更为着重内涵发展， 不停登攀、不停跨 越，用饱满的工作热忱， 续写卸甲镇中心小学更为绚烂绚烂的美 丽篇章。 － 4 －