人教部编版六年级语文上册《10 竹节人》配套教学课件PPT优秀公开课.pptx

;第一课时;同学们，想一想自己最喜欢的玩具是什么？它是 什么样子的？它好玩在哪里？;;;;请同学们朗读课文，说说课文主要讲了一 个什么故事? 《竹节人》讲的是作者小时候和小伙伴们 迷上竹节人、制作竹节人、斗竹节人和老师没 收竹节人，我和同桌想从老师那里拿回竹节人， 结果却意外发现老师也和“我们”一样爱玩竹 节人的故事。;;;技高一筹;;;整体写紧凑。“衣”捺变点;斜 钩较长。;右边“朵”的上半部分不要写成 “几”，注意不带钩。;右部起笔低于左部。“禾”捺变 点，“几”末笔变横折提。;第二课时;;根据课文导读，先完成下表;竹节人制作指南;制作步骤：步骤三：再锯八截短的毛笔杆，当四肢； 步骤四：用一根纳鞋底的线穿过钻的小 眼和四肢，把它们穿在一起。 注意事项： 锯毛笔杆和钻孔时要小心，不要使毛笔 杆崩裂。;怎样玩竹节人 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下 面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士 模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中 那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。;将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之 地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了， 没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 竹节人具体玩法：;;孩子们还发明了哪些奇奇怪怪的玩法？ ①在竹节人手上，系上一根冰棍棒，就成了手握 金箍棒的孙悟空；号称“齐天小圣”。 ——齐天小圣 ②找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手 上，就成了窦尔敦的虎头双钩。 ——金钩大王;④还有同学别出心裁，给那竹节人粘上一个橡 皮雕成的脑袋，做了一套纸盔甲。;体会玩竹节人的乐趣 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ “我们”把竹节人胡乱耸动的动作想象成 这些武术动作，渲染了竹节人“搏斗”时惊心 动魄的场面。;;讲讲文中关于老师的故事;起因 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本 竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来， 这会儿，嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长 脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈 眈的老师看出??破绽。;经过;;看到这一幕，“我”的心情变得怎样？你从 这句中读出了什么？ 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 看到老师也喜欢玩竹节人，“我们”心里很 自豪，在心理上拉近了与老师的距离，所以“小 小的怨恨”也化为了乌有。;作者为什么要写老师与竹节人这一部分？这 一部分会不会影响老师的形象？可以删去吗？ 这部分内容深化了主旨，使竹节人和老师构 成了“我”对童年的美好回忆。 讲述老师与竹节人的故事，突出竹节人这个 有趣的童年玩具甚至受到了老师的青睐，抒发了 “我们”内心的喜悦、满足与自豪。;本文回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节 人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的 情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜 悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面， 抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简 易的儿时玩具带来的心灵快乐。;层 次 梳 理;;