湖北省武汉市八年级物理上册3.4升华和凝华教案新版新人教版(2022年-2023年)f.pdfVIP

2022年-2023年最新 升华和凝华 课题名称 升华和凝华 授课时间 教师姓名 学生年级 八年级 课 时 1 课程标准 经历物态变化的实验探究过程，知道升华和凝华过程中的吸热和放热现象，用升华和凝 描述 华的知识解释自然界和生活中的有关现象 考试大纲 经历物态变化的实验探究过程，知道升华和凝华过程中的吸热和放热现象，用升华和凝 描述 华的知识解释自然界和生活中的有关现象 教材内容 本节是第三章的最后一节，在中考中占得比例不是很大，主要是让学生知道什么是升华 分析 ﹑凝华以及他们各自的发生条件，重点是培养学生的观察实验能力 通过前三节的学习，很好地训练了学生的观察实验能力，培养学生用物理知识解决实际 学情分析 问题的能 1. 学习目标 2. 能说出生活中的升华和凝华现象 重点 能说出生活中的升华和凝华现象 难点 能说出生活中的升华和凝华现象 对应学习目标，针对性的学习任务（可选项） 评价任务 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 实验：将装有典的试管放入到火上 加热，可发现固态碘变为紫色碘蒸 气并充满试管； 再把试管从火上拿 导 开并冷却， 发现碘蒸气变成了固态 认真听取老师的讲解 通过简单的演示实验， 直 碘；这是碘发生了升华， 凝华现象， 接导入，学生很容易理解 思 1、教师布置自学任务： 1 2022年-2023年最新 看书 6465 页，完成导学提纲上 的“基础感知” ，并在书本对应地 方做标记。 ①记住升华和凝华的定义、条件 学生按照提纲上的要求， 学生对于所学知识可以 ②理解升华和凝华的现象 独立自主完基础感知， 并 形成一个初步的认识， 形 在书本上勾画圈点 成一个自己的知识框架 2 、教师巡视，并个别批改，关注 学生自学情况 教师出示学生讨论内容： 1、水的三态联系 议 全体学生根据教师出示 组内讨论可以较深层次 2. 请列举出生活中更多的升华﹑ 的讨论题目， 按照小组起 的增加学生之间的交流， 凝华的实例， 熟练掌握六种物态变 立讨论 锻炼学生的学习能力 化 学生在黑板上展示： 1、水的三态联系关系图 学生按照既定的规则上 通过展示， 增强对概念的 黑板展示或口头表述 理解，锻炼学生的表达和 展 2