济南版八年级下册生物《环境对生物的作用》精品课件.ppt

师：大家都知道，人类在水中不能长时间的生存，而鱼类却能。这是为什么呢？ 生：生物的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。 师：很好，这节课我们就来学习环境对生物的作用。 * 出示课题：环境对生物的作用 * （二）新课讲授 知识点一：非生物因素对生物的作用 1．环境中的生态因素 师：生物生活在一定的环境中，环境影响着生物的生存，是环境中的什么因素影响生物的生存呢？我们来看视频。 * 播放视频：《环境中的生态因素》 （视频描述：在生物生活的环境中，各种因素都能影响生物的生存。例如，大熊猫的数量会因箭竹的大量枯萎而减少，水稻的产量会因干旱而降低，橘的生长发育会因不同产地温度与光照的不同而不同。再如，在一个池塘里，不同时期，水质的好坏，水温的高低，食物的多少等都会影响鱼类的生活和繁殖。可见，生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。我们把环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素可分为两类：非生物因素和生物因素。非生物因素主要包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素指影响某种生物生活的其他生物。生物的生活离不开环境，其实就是生物受到了生物因素和非生物因素的共同影响。） * 师：看完视频了，请同学们回答问题： 环境因素分为哪两类？分别是什么？ 学生分组思考、探究、回答。 教师出示答案： 环境因素可分为非生物因素和生物因素。非生物因素主要包括：光、温度、空气、水分、土壤等；生物因素指影响某种生物生活的其他生物及其作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。 * 2．非生物因素对生物的影响 师：关于非生物因素对生物的影响教材中安排了一个探究实验，请同学们阅读该实验。 学生阅读实验。 师：请同学们思考以下几个问题。 问题设置： （1）为什么要用若干只黄粉虫幼虫做实验？只用一只行吗？ （2）一个同学为了保证实验成功，把上述实验装置中的黑暗处放上湿土，把光亮处放上干土。实验现象确实更明显。这样做合理吗？为什么？ （3）总结探究实验的步骤。 （4）如何设计对照实验？ 学生分组思考、探究、讨论、回答。 教师展示答案： （1）用多只黄粉虫幼虫做实验才能得出可信的结论。如果只用一只黄粉虫幼虫会有很大的误差。 * （2）不合理。实验变量不唯一。 * （3）探究实验的步骤包括：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （4）在设计对照实验时，实验组和对照组除探究的实验条件不同外，其他条件都应相同。 * 师：通过刚才的实验探究，我们了解了光对黄粉虫的影响，下面我们通过视频来继续学习非生物因素对生物生活有哪些影响吧！请看视频。 播放视频：《非生物因素对生物的影响》 （视频描述：绿色植物只有在光照条件下，才能进行光合作用，制造有机物。光对植物的分布起着决定性的作用。有些植物只有在充足光照下才能生长良好，如月季、菊花、杨树、柳树、小麦、玉米等。而有些植物在强光的照射下反而生长受阻，它们只有在密林下层较阴暗处才能健康生长，如人参、三七、绿萝、苔藓及蕨类等。光对动物的影响同样也很明显，如猫头鹰、鼠类、蛾类等多在夜间活动，而牛、羊等动物则多在白天活动，鼠妇总是在阴暗的地方出现等。 在高山上，海拔越高温度越低，植物分布也表现出一定的特点：阔叶林往往分布在海拔较低的地方，而海拔较高的地方往往是针叶林，再往上是草甸。这说明植物的分布会受到温度的影响。冬天，气温下降，一些动物利用冬眠来应对寒冷的环境，比如蛇、蟾蜍、北极熊等。生活在北极的北极熊，为了减少热量的散失，四肢、尾、耳朵、鼻端等都进化的较为短小，体型却相对较大，这样能起到更好的保暖作用。 沙漠、草原和森林中生长的植物差别很大，为什么会出现如此大的区别呢？这主要是由哪种因素导致的呢？对了，就是水。水是生命之源，也会影响生物的生活和分布。沙漠、草原和森林的年降水量有很大不同。沙漠最为干旱，其次是草原，因此沙漠中植物稀少，而生存下来的植物要么拥有强大的储水能力，要么抗旱能力极强，要么生命周期短暂，在短暂的雨季完成生命史……草原中植物种类比沙漠中丰富一些，但缺少高大的乔木。森林一般分布在降水量较多的地区，植物种类非常丰富。当然，沙漠、草原和森林中动物的种类也不尽相同。 非生物因素影响动植物的生活和分布，生物只有适应环境，才能生存下来。现在，你知道为什么寒冷海域中的海豹比较大？为什么橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳？） * 师：好，视频看完了，请同学们思考以下几个问题。 问题设置： （1）影响高山植物分布的非生物因素主要是哪个因素？ （2）沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明是什么因素影响沙漠植物分布的？ 学生分组思考、探究、讨论、回答。 教师展示答案： （1）温度是影响高山植物分布的主要非生物因素。 * （2）这