第16课《猫》导学案 部编版语文七年级上册.docVIP

《猫》导学案 【课题与课时】 课题：《猫》（七年级上册第5单元16课） 课时：1课时 【课标要求】 关爱动物，善待生命，学会与动物和谐相处。 继续学习默读，边读边画出重要语句，学会做摘录。 在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心意思。 【学习目标】 1.通过学习默读的技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。 2.通过反复朗读，了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，揣摩文中生动的细节描写。 3.通过品读重点语段，体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。 【评价任务】 1.通过活动一，达成并检测学习目标1。 2.通过活动二，达成并检测学习目标2。 3.通过活动三，达成并检测学习目标3。 【学习过程】 【课前学习】 1.了解作者 郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 写作背景： 《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 3.给下列画线的字注音。 忧郁（ ） 污涩（ ）怂恿（ ） 怅然（ ） 蜷伏（ ）惩戒（ ）诅骂（ ） 叮嘱（ ） 4.解释词语 怂恿：--------------------------------------------- 怅然：---------------------------------------------- 畏罪潜逃：------------------------------------------ 默默不语：------------------------------------------ 妄下断语：----------------------------------------- 【课中学习】 合作探究：活动一 1.默读课文，通过圈点勾画并总结作者所养的三只猫的来历、外形、性情、地和结局。 来历 性情 外形 家中地位 结局 第一只猫 1-2段 第二只猫 3-14段 第三只猫 15-34段 活动二：赏析品味 1.文中哪些地方对猫的描写给你印象最深刻，请找出相关的语段有感情的朗读并分析品味。 2.通过跳读课文内容，从文中分别找出最能体现作者对三只猫亡失后的情感和态度的语句，体会作者不同的情感。 活动三：芙蓉鸟被害案 案发现场情况：--------------------------------------------------- 犯罪嫌疑人：------------------------------------------------------ 犯罪嫌疑人作案证据： 案发前的表现：---------------------------------------------------- 案发后的表现：--------------------------------------------------- 对犯罪嫌疑人的惩罚方式：----------------------------------------- 案件真凶：------------------------------------------------------- 案件定性：------------------------------------------------------- 案件反思： 在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？默读课文，找出文中体现作者心理活动的句子。 课堂小结：学习本文后，你有什么体会？ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 【拓展延伸】 小练笔：联系本课，作者抓住