教导主任应具备的基本素质.doc

教导主任应具备的基本素质 （一）教导主任必须具有脚踏实地的工作精神，严谨治学、不断进取的学习精神和淡泊名利的奉献精神。 教导主任在工作中，要务实，切忌务虚，必须真抓实干，把重要精力放在教学常规管理上，如果只重形式，工作浮在表面，那么，要提高教育教学质量就成了一句空话。 特别是在新课程背景下，教导主任不但治学要严谨，身体力行，还必须注重知识的学习与更新，主动带头学习现代教育教学理论，借鉴外地外校的先进经验，用新理念引领教师的教学实践与改革。要具做到“十留心”： （1）、留心教学方面的有关报刊杂志； （2）、留心广播电视、的教育教学专题节目；教育信息网站，上班后首先要看看县教体局及教研室的网站。注意里面的通知（3）、留心省、市、县至全国的教学观摩交流活动；（4）、留心教育家或其实知名人士的教学经验论谈、教案设计、课堂实录。 （5）、留心教育方面的新书、光盘、新磁带；（6）、留心世界各国的教育教学的信息资料、考查报告；如《人民教育出版社》。 （7）、留心教育部、省、市、县教委领导的有关谈话； （8）、留心东西南北教学流派的教学特色；（9）、留心本校各年级、各学科的教研活动； （10）留心异国、异地的考查报告。 在工作中，教导主任要甘作人梯，淡泊名利，大公无私，把闪光点留给教师，才能树立起较高的威信，取信于民。 （二）教导主任必须具备过硬的教学能力，科学的管理能力和全面综合的工作能力。 作为教学工作的组织者和领导者，教导主任必须熟悉各学科课程标准及各学科教材内容，明确各科教学目的、任务及教学策略，并深入钻研一门或几门学科教学。这样，才能为教师树立榜样，带动教师深入钻研教学业务，全面提高教学质量。 教育教学管理是一项高智能的活动，教导主任必须掌握 教育学、心理学，认真学习党的路线、方针和政策，努力学习现代学校管理理论和管理艺术，并自觉地运用于实践，充分发挥管理的激励作用，最大限度地调动师生积极性，全面提高教育教学质量。 教导主任要能熟练地编排各种表册（如课程表），要会拟订各种切实可行的计划，会写各种总结，要懂得如何组织教研、如何进行教改专题研究、如何进行教学督导与检查、如何听课和评课等等。一个能力单一的教导主任是很难胜任教导工作的。 在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；永远做一个教学理论与实践的践行者，引领者。 对照合格教导主任的要求我们在某些方面还有一定差距，主要表现在以下几点，下面我就在说说咱们宽城县初中教导主任的基本情况及工作中的一些待改进的问题 一、教导主任的基本情况：　　我县中学的教导主任从整体情况来看，绝大多数胜任中学教育教学工作。但是从教导主任个人自身素质来看，懂教学，善管理，会抓教学、会指导教学的教导主任占少部分，这是初中教育的精英；努力学习，自己钻研，能尽力去指导教育教学工作的教导主任占大部分，这部分是初中教育的中坚；不会抓教学，不会指导教学，不愿意学习，不去钻研教学业务，心思不在教学工作上的教导主任占极少部分。这就是我县中学教导主任的整体水平，望各位教导主任对照教导主任职责、对照自己所负责的教学工作、对照所在学校教育教学水平，认认真真的给自己包括学识水平、工作能力、业务知识、教育教学业绩打打分，给自己一个准确的定位。这样对我们学校教学工作、对自己的成长将有一定的收益，对个人业务水平的提高才会产生促进作用。二、教育教学工作中存在的问题：　　前面提到，中学教导主任在工作等方面分为三部分，也就是说，我们的工作不是达到了让学生、教师、群众、领导等各个阶层都基本满意，而是还存在着这样或那样的问题，有些问题还是很严重的。具体表现在以下几个方面：　　（一）部分教导主任自身的文化水平、业务素质还不能适应新的教育形势的需要。　　教导主任履历表上填写的学历，全是是本科，但部分教导主任自身的实际水平来看，和表格上所填写的学历水平还有一定的差距。具体表现在：　　1、部分主任政治理论水平不高。平时由于教导主任们工作很忙，没有较多的时间坐下来认真学习。在校五天的时间，忙忙碌碌。但星期六日、寒暑假期的时候，有时间了也不去学习，平时不看报纸、不看新闻，不关心国家大事。自己的言行举止对老师、学生们的影响不是很积极的，有的时候甚至会产生负面影响。　　2、少部分人业务素质不高。在学校日常教学活动中，对老师们的教学工作提不出有指导性的意见和建议。不会组织教研活动，不会指导教师说课、备课。通过各个学校组织的校本教研活动，就能看出教导主任组织教学水平的高低了。　　3、部分教导主任缺乏系统的学习。我们提倡的学习是终身的学习，这个学习的内涵是非常广泛的。不是单指文化、业务学习，也不是单指政治学习。这里包括了我们生活在这个社会所需要的各种知识的学习。为了更好的完成工作任务，为了更好的培养出合格的建设者和接班人，我们必须学习。包括