新教材人教版高中生物选择性必修2第2章群落及其演替 课件.pptx

第1节　群落的结构;第1节　群落的结构 　　1.识别群落,说出群落水平上研究的问题。2.描述群落的结构特征。3.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。4.从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。 重难点:种间关系。 ;1.群落的概念 在相同时间聚集在一定地域中各种①　生物种群????的集合,叫作生物群落,简称群落。 2.研究的问题;1.作用:物种组成是区别⑤　不同群落????的重要特征,也是决定群落性质最重要的因素。 2.衡量指标:⑥　物种丰富度????,即一个群落中的物种数目。 3.???律:不同群落的物种组成不同,物种的数目有差异,越靠近热带地区,单位面积内的物种越丰富。 4.物种组成特点:群落中的物种组成不是固定不变的。 5.优势种 (1)不仅⑦　数量????很多,对群落中其他物种的⑧　影响????也很大。 (2)随⑨　时间和环境????的变化而变化。;3|种间关系;1.形成原因:在群落中,各个生物种群分别占据了不同的空间,使群落形成一定的空间结构。 2.类型? ;1.群落的季节性 由于阳光、温度和水分等随季节而变化,群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。 2.生态位? (1)概念:一个物种在群落中的?　地位或作用????,包括所处的空间位置,占用资源的 情况,以及与其他物种的关系等,称为这个物种的生态位。 (2)研究某种生物生态位需要注意的问题 ①研究某种动物的生态位,通常要研究它的?　栖息地、食物、天敌????以及与其 他物种的关系等。;②研究某种植物的生态位,通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、 植株高度等特征,以及它与其他物种的关系等。 (3)意义:有利于不同生物充分利用?　环境资源????。 (4)形成原因:群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位,是群落中物种之间及生物与环境间?　协同进化????的结果。;1.许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不宜用样方法进行调查,常用?　取样器取样????的方法进行采集、调查。 2.常用的统计物种相对数量的方法 (1)记名计算法:在一定面积(体积)的样地中,直接数出各个种群的个体数目。一般用于个体较大、种群数量有限的物种。 (2)目测估计法:按预先确定的多度等级来估计单位面积(体积)中的种群数量。等级的划分和表示方法有:非常多、多、较多、较少、少、很少,等等。;3.如图A是诱虫器,利用了土壤小动物趋暗、趋湿、避高温的特点,图B是吸虫器,适用于体型较小的土壤动物的采集。 4.采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中,其目的是对小动物进行固定和防腐。;1.鄱阳湖中的所有动物、植物及微生物构成群落。?(　√　) 2.群落是比种群更高层次的系统,主要研究性别比例、种间关系以及群落的空间结构等问题。?(?????　) 提示:性别比例是种群的数量特征,不是群落水平上研究的问题。 3.原始合作对双方都有利,且双方形成相互依赖的关系。(?????　) 提示:原始合作是指两种生物共同生活在一起时,双方都受益,但分开后,各自也能独立生活,不会相互依赖。互利共生对双方都有利,且双方形成相互依赖的关系。 4.人工恢复林比自然恢复林的物种丰富度低。?(　√　) 提示:人工恢复林相对于自然恢复林来说物种比较单一,所以物种丰富度低。 5.某校园有一片草坪和一片树林,草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象。?(?????　) 提示:这两个群落中的动物都具有分层现象。;6.动物在群落中垂直分布与食性有关,而与植物的分层现象无关。?(?????　) 提示:群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,所以动物也有分层现象(垂直结构),故动物在群落中的垂直分布不仅与其食性有关,也与植物的分层现象有关。 7.土壤动物群落不存在垂直分层现象。?(?????　) 提示:不同的土壤层面为不同的生物提供了栖息地,所以土壤中的动物群落也存在垂直分层现象。 8.土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构有差异。?(　√　) 提示:土壤条件的不同造成了群落的镶嵌分布,使群落具有了水平结构。 9.不同物种的生态位不可能出现重叠现象。?(?????　) 提示:生物群落中,多个物种取食相同食物的现象就是生态位重叠的表现,由此造成物种间的竞争。 10.记名计算法一般用于统计个体较小和种群数量有限的物种丰富度。?(?????　) 提示:统计个体较大、种群数量有限的物种丰富度时,通常用记名计算法。;? 一个生物群落是各种生物通过复杂的种间关系形成的一个有机整体。在金合欢树的大而中空的刺中,栖息着一种专以金合欢幼叶或蜜汁为食的蚂蚁,它们经常成群结队在金合欢树上“巡逻”,随时向以金合欢树为食的来犯动物发起进攻,它们能咬断缠绕在金合欢树上的其