四年级语文上册成长教案语文S版.pdf

四年级语文上册 《成长》教案 （语文S 版） 四年级语文上册《成长》教案（语文 S 版） 一、教学目标： 1 、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力， 更利于成长的道理。 2 、有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会 作者要表达的思想感情。 3 、学习本课生字新词。 二、教学重点、难点： 抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容，懂得从 小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。 三、教学时间：两课时 三、教学准备：多媒体课件 四、教学过程： 第一课时 （一）揭示课题，导入新课 我们每个人都在渐渐长大，这就意味着我们要学会 生活，那么，我们在生活中应该靠谁呢？前面我们已经 学过两篇有关“成长”的课文，想不想知道今天这个成 长故事要告诉我们什么道理呢？好，下面我们就来读读 这个故事吧。 ( 二 ) 初读课文，整体把握课文内容 1 默读课文，圈出自己不认识的字，运用自己学过 的识字方法学习生字。 2 画出自己不理解的词语，结合上下文或查字典理 解词义，还不能理解的在集体交流中提出来。 3 自由读课文，你能知道课文讲了一个怎样的故事 吗？哪些地方让你产生了疑问？你想让老师、同学帮助 你解决什么问题？ （三）检测识字情况，指导易错字的写法。 (1) 用“开火车”的方式，以小组为单位，听写生字。 (2) 当时反馈比赛情况，将写错的字正确的写法展示 在黑板上，请同学介绍你是如何记住这些字的。 (3) 区分形近字：你能给这些生字找个伙伴吗？再分 别组个词 (4) 重点指导“驶、酬、诞”这 3 个字的写法，教师 板书指导 （四）集体交流，把握课文大意，质疑 1 《成长》这篇课文写了谁的一件什么故事？ 2 读过课文之后，你有什么想法吗？ 3 你有哪些问题需要大家帮助你解决？ （学生边说， 教师边分类归纳板书） 4 梳理学生所提问题，提出本课学习的重点内容。 （五）作业： 1 生字、字词，熟读课文。 2 向家长询问或与家长交流自己成长中的故事。 第二课时 （一）从上一节课学生的质疑引入 1 、同学们，还记得你们上节课就《成长》这篇课文 提出了哪些问题吗？（电脑出示这些问题） 2 同学们的这些问题都是围绕“成长”提出的。 （出 示“因为这样更利于它的成长”） “这样”的成长是指怎 样的成长呢？为什么说“因为这样更利于它的成长”？ （二）抓住重点段落深入体会 1 默读课文，边读边思考 （1）默读课文 1-6 自然段，画出小男孩的表现（包 括他的语言和动作） （2 ）看到小男孩当时的表现，你会想些什么？ 2 集体交流，抓住重点句体会，教师适时点拨 （1）“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许 装两块钱。” （可以看出小男孩非常渴望得到两根香肠， 但他又从来不买两根。） （2 ）当“我”表示要多给他一根香肠时，他用手推 让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。” 如果你是他，此时你会怎样做呢？ （3 ）从小男孩的态度，你感受到了什么？把你的感 受用朗读表现出来。 （4 ）齐读第六自然段，我们和作者一样，会产生很 多疑问，你当时会想些什么呢？ 语言训练：听了他的话，我琢磨：也许他的父母不 太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好，也许 ————，还也许————。 过渡：到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的香 肠，却又不舍得买呢？：约翰的什么表现使作者“恍然 大悟”呢？为什么说这样更利于他的成长？ 3