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中班语言活动：快乐的周末（谈话活动） 活动目标 （1）乐于与人分享自己的周末活动，在集体面前说话声音响亮。 （2）耐心倾听同伴的发言，不抢话。 活动准备 （1）材料准备：幼儿周末活动的照片、门票、纪念品，部分幼儿过周末的视频等。 （2）资源利用：请家长协助收集幼儿周末活动的照片、视频等，并丰富幼儿相关的生活经验。 活动过程 1、观看视频，引入谈话的话题。 （1）引导幼儿欣赏同伴过周末的视频。 （2）提问：XX小朋友在周末做了什么事情？XX小朋友和爸爸妈妈到什么地方玩？…… （3）小结：周末没上幼儿园，爸爸妈妈也不用上班，会带小朋友外出游玩我，或者参加有趣的活动，小朋友的周末一定很快乐。 2、结合照片、门票、纪念品等自由谈话。 （1）提问：你是怎么样过周末的？ （2）幼儿分小组自由交谈；教师引导幼儿分享自己周末趣事，?提醒幼儿耐心倾听同伴的讲话，不抢话。 3、集中谈话。 （1）提问：周末，你最高兴的事情是什么？ （2）鼓励幼儿在集体面前响亮、清楚地说说周末自己最高兴的事情。 （3）引导幼儿从周末去哪里活动、有谁、做了哪些事情、为什么觉得快乐等方面进行谈话。 4、讨论拓展谈话的内容。 （1）提问：怎么样才能让自己的周末过得快乐又有意义呢？ （2）鼓励幼儿结合自身的经验说说如何让自己的周末过得更有意义、更快乐。 （3）小结：小朋友可以利用周天和家人外出游玩，欣赏美丽的风景，了解家乡的名胜古迹；可以和家人去锻炼，让自己的身体更加强壮；可以约上好朋友一起玩游戏；不可以在家里帮助爸爸妈妈做一些事情。只要能让自己的周末过得丰富又有意义，就是个快乐的周末。 活动延伸 （1）游戏活动：在语言区展示幼儿周末活动的照片，让幼儿讲述自己的周末活动。 （2）家园共育：请家长在周末带幼儿外出，安排有意义的活动，拓宽幼儿的视野，拍摄记录幼儿的周末活动，再与幼儿回顾交谈。 ? 中班语言活动：大家来寻宝（听说游戏） 活动目标 （1）愿意遵守规则，体验藏宝，寻宝的乐趣。 （2）能正确运用方位词，学说“我在XX上（下、里、外、旁边），发出了XX工工”。 活动准备 （1）经验准备：幼儿学习过“上”“下”“里”“外”“旁边”等方位词。 （2）材料准备：笔、苹果、汽车、轮船等物体的图片（多于幼儿人数）。 （3）环境创设：将物体的图片藏在创设好的游戏情境中。 活动过程 1、带幼儿进入创设好的游戏情境，激发幼儿的兴趣。 （1）引导语：老师发现这里藏着许多宝贝，我们一起寻宝吧。 2、借助“寻宝”游戏，引导幼儿学习正确运用方位词和句式。 （1）教师“寻宝”，找到以后，拿着图片说：“我在XX上（下、里、外、旁边），发现了XX。”指导幼儿运用方位词（上、下、里、外、旁边）和句式“我在……发现……”正确表达。 （2）鼓励幼儿在活动室的游戏情境内自由“寻宝”，找到以后告诉同伴或教师。 a.?引导语：你在哪里找到了什么宝物？ 3、幼儿结伴玩“寻宝”游戏。 （1）介绍游戏的玩法：幼儿自由结伴，两人一组，一人藏宝，一人寻宝。寻宝者背向藏宝者，藏宝者藏好图片后，回来提示寻宝者到什么地方去寻宝。寻宝者找到图片后，回来对藏宝者说：“我在……发现……”藏宝者核对是否正确。两人互换角色，继续游戏。 （2）在游戏中指导寻宝者要认真听藏宝者所提供的信息，找到宝物后运用方位词和句式正确表达寻宝过程；提醒寻宝者不能偷看藏宝过程。 （3）小组间互换图片，继续游戏。 4、分享交流寻宝的乐趣。 （1）引导语：和小伙伴说说今天你在哪里成功地找到了哪些宝物。 活动延伸 （1）生活活动：在日常生活中，引导幼儿正确运用方位词清楚地表述活动室中各种物品放置的位置。 ?