第三节地球的运动教学设计汇总.pdf

第三节 地球的运动 教学设计 作者 杨秀霞 【课程标准 】 分析地球运动的地理意义。 【教学目标】 1、知识与技能 ① . 了解地球自转和公转的方向及一些基本数据：周期、速度、公转的轨道、黄赤交角。 ② . 理解由于地球自转运动造成的昼夜交替、地方时差，掌握时间的有关换算，能正确判 断晨昏线。 ③ . 理解地球自转和公转的关系，理解太阳直射点的南北移动的过程及其原因，并能演示 其运动规律。 ④．理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变化及纬度变化。 2、过程与方法 ① . 通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象，学生能够准确地画出夏至日到冬至日太 阳照射地球的示意图。 ② . 能根据 " 二分二至日太阳照射地球示意图 " 分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高 度的变化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼夜长短和正午太阳高度 的变化。 3、情感、态度与价值观 ① . 树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。 ② . 培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。 【教学重点、难点】 1、 重点： ① . 自转和公转的特征，黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动。 ② . 晨昏线的判断、地方时的计算、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。 ③ . 四季的划分方法及划分依据。 2、难点： ① . 晨昏线的判断、地方时的计算。 ② . 太阳直射点的移动规律，正午太阳高度和昼夜长短的变化原因分析。 【教学准备】 地球仪和多媒体教学课件 【课时安排】6 课时 第一课时 地球运动的一般特点（自转和公转） 【教学过程】 教学环节 教师活动 教学媒体 学生活动 设计意图 及运用 上节课我们一起学习了 " 第二节 太阳对地球的影响 " ，下面就来回顾一 复 习 巩 固 已 学 思 考 回 答 上 节 新课导入 下 ( 略) 前边两节课我们了解了地球的 知识， 为本节课 课所学知识 宇宙环境，现在让我们立足地球本身， 做铺垫 探讨地球的运动。 在初中时我们曾学过一些地球运动 利 用 简 单 的 问 设问 的知识， 那么你知道地球的运动有哪两 自转和公转 题 活 跃 课 堂 气 种形式呢？ 氛 过渡 我们首先一起来探讨地球自转的规律。 承上启下 地轴 （演示地球仪，让其自西向东旋转） 投 影 : 图 提问 :1. 地球仪在绕着什么中心转动 1.15 呢？ ( 地轴就是地球的自转轴 ) 它的北 端始终指向北极星附近。 在地球中真有 这么一根轴吗？