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快乐读书吧:十万个为什么
?教学目标
1. 对科普作品感兴趣,能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动。
2. 能自主阅读科普作品,阅读时遇到不理解的问题,能试着用课上学过的方法去理
解。
3. 了解科学世界里的奥秘,乐于分享阅读感受。
?教学重难点
保持对科普作品的阅读兴趣,能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动;能自
主阅读科普作品,阅读时遇到不理解的问题,能试着用课上学过的方法去理解。
?教学策略
1. 将以前学习的读整本书的方法迁移到本单元 “快乐读书吧” 荐读作品的阅读中去。
2. 迁移前面课文中习得的阅读策略,如,预测、提问、写批注等。
3. 利用“小贴士”的功能,指导阅读科普作品的方法。
4. 运用“联结”策略,加深学生的阅读体验。
?教学准备
教师准备多媒体课件;学生准备《十万个为什么》等科普书籍。
?教学课时 机动
第 1 课时
(读前指导课)
?课时目标
1. 对科普作品感兴趣,能初步感知《十万个为什么》内容的有趣和语言的生动。
2. 能自主阅读《十万个为什么》,阅读时遇到不理解的问题,能试着用课上学过的
方法去理解。
?教学过程
板块一 提出问题,导入阅读主题
1. 明确单元主题。
(1)课件出示单元导读:蓝天、森林、大海,过去、现在、未来,述说着自然的奥
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秘,科技的精彩……
(2 )生齐读。
2. 引导提出问题。
(1)师引导:通过这一单元课文的学习,我们学会了提出问题,并尝试解决。其实
面对身边最为平常的事物, 我们也可以提出许多有趣的问题, 比如,为什么我们要喝水?
为什么水能灭火?为什么水不会燃烧?……请大家也试着提一提吧!
(2 )生尝试提出问题。
3. 推荐科普作品。
师引导:这些平淡无奇的事物,引发了一个个“为什么”。你们想知道这些问题的
答案吗?今天,让我们一起走进“快乐读书吧”,到科普作品中去寻找答案吧!(课件
出示:读科普作品)
【设计意图】 紧扣本单元人文主题
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