课题材料需求清单.docx

1、西昌民族幼儿师范高等专科学校美术教育专业的课程教学内容，包括教学方案，教学目标，教学战略； 见其他文档 2、西昌民族幼儿师范高等专科学校美术教育专业的授课教师数量、学历、教学水平、教学方式； 数量和学历：就目前而言，有八名美术老师，学历分别是两人本科，六人硕士。 教学水平：部分年轻老师还在跟有经验的老教师学习中 教学方式：根据本专业的特点，通过讲授、辅导、鉴赏、讨论等多种教学手段和课堂作业、课外作业等多种形式的训练，帮助学生既要训练眼、手、脑的配合，又要解决工具、材料、技法等层面的问题，使学生在理论、技能、修养上取得各方面的协调发展 3、学校信息化课程普及程度、特色教育资源； 学校信息化课程普及程度:大部分教师能够正确使用计算机和进行多媒体教学，能够充分利用学校的设备、师资和教学管理。也通过教育资源平台推动教师网络资源的应用，加快信息的快速传播。 特色教育资源：非遗工坊在筹建中，非遗工坊教学分为三个模块：实地调研；文化还原；临摹研习。在西昌民族幼专建立四个非遗工作室（民族图形研究、服装服饰研究、漆器陶艺研究、音乐舞蹈研究） 4、我校党员服务西昌民族幼儿师范高等专科学校的数量、时长、主要工作内容；（以下信息充分利用起来） （1）、学院派出的挂职支教队伍 高*老师：（见文件）副科级，任对方艺术教育系副主任，挂职一年。辅助完成西昌民族幼儿师范高等专科学校校园整体景观改造，艺术教育系专业教学建构等专业核心内涵建设。 徐*（临时支教研究生，对应具体急需的项目）：时长为一个月，主要做校园文化建设设计，教授软件课程。 赵*（临时支教研究生，对应具体急需的项目）：时长为一个月，主要做校园文化建设设计，景观微更新，教授软件课程。 朵*等四位研究生：时长为20天，主要做校园文化建设设计的教学楼墙面图形的设计稿。 葛*：（支教研究生）：时长一年，主要是一线教学，教授艺术教育系19级的美术二班和艺术教育班，主要授课内容是素描、色彩，平面构成和色彩构成，还有18级图形创意选修课。 以上人员均为党员 西幼在职人员：艺术教育系的美术专业老师总共有八个。 （2）学院派出的短期交流调研指导队伍： 2019年10月中国美院赴西昌民族幼儿师范高等专科学校帮扶调研交流7天（具体内容见报道）人员构成如下： 姓名 性别 我院派出部门级别专业等 　 唐* 女 教务处、副处级 党员 韦* 男 招生办、副处级 党员 王* 女 学科建设、副处级 党员 吴* 男 陶瓷专业、副科级、副教授 党员 郎* 女 服装设计专业、副科级、副教授 党员 马* 男 基础教学、副科级 党员 胡* 女 教学管理、科级 党员 （3）2019暑期调研对接交流具体人员，具体见附件2： 八名研究生，均为党员。 带队教师三人均为党员。一人教授，副处级，专任教师。一人正科级，教学行政管理。一人辅导员。 与同等级别院校开展的研学活动、教学交流等资料； 2020.6月，四川职业技术学院院长去西昌民族幼专调研，考察学校的实训室，凉山民族民间优秀技能技艺传承创新中心、雏鹰剧场等，对学校的课程开发、学生培养、平台建设等工作表示肯定。对于两校的合作事宜进行了初步探讨，一是两校优势合作，共建四川民族地区乡村基础教育师资培训；二是在师资队伍培养、精品课程建设、实习实训基地、学生学习交流、教学改革项目等方面加强交流；三是对口支援学校专业课程建设、人才培养模式共享等方面深度合作。 西昌民族幼儿师范高等专科学校美术教育专业的简介。 艺术教育系是一个多专业融合的学系，目前艺术教育拥有艺术教育、美术教育、音乐教育三个专业。 艺术教育专业实现多种艺术的交叉与融合，培养学生具备一定的艺术基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定的音乐、舞蹈、美术实践技能和教学能力，能在中、小学特别是基层、幼儿园和艺术馆(所)从事教学工作，能在群众和文化团体从事管理和宣传方面的工作。 美术教育专业培养德、智、体、美全面发展，具有较扎实的美术专业基础理论和基本技能，具有美术鉴赏能力和和美术专业应用技能，掌握小学美术教育教学相关的理论知识和专业技能，具有创新精神、人文情怀和实践能力，懂得现代教育理念，具备初步美术教育教学研究能力的合格的小学美术教师和社会美术教育工作者。并兼顾培养从事与美术专业相关工作的应用性人才。 音乐教育专业以培养热爱基础教育事业，关爱学生，有良好的师德和较高职业素质和文化修养，熟练掌握音乐教育的原理与方法,具备完整且良好的音乐教育理念，具有扎实的音乐基本理论技能和较强的音乐教育教学实践能力，有一定音乐教育教学研究的基本方法和能力，且有能力胜任幼儿园、小学音乐教学，组织课外文艺活动工作，能够适应现代音乐教育发展需求的大众化、素质型的音乐教师为目标。