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学生成长档案
个 人基本 情况信息表
性别
民族
出生 年月
出生地
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身份证号
QQt码
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家庭住址
我的性格
我的爱好
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我最喜欢 读的书
我的人 生格言
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学期文化 学习身体 锻炼行动 计 戈11
家庭重要成员
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联系电话
父亲
母米
父母寄语
老师、同学的话
老师的话(或期末老师评语)
同学的话:
我的综合素质评价表
维度
评价要素
实证材料
评价结果
自评
互评
师评
道 德 品 质
1.爱国爱乡
2.爱校爱家
3.孝敬父母
4.尊敬师长
5.友爱同学
6.仁爱宽容
7.遵纪守法
8.诚实守信
公 民 素 养
1.社会责任感
2.文明修养
3.平等民主
运 动 与 健 康
1.身体素质
2.心理素质
3.生活方式
自主学习能力
1.兴趣与方法
2.计划与反思
3.实践与探究
交 流 与 合 作
1.团队精神
2.信任与沟通
3.合作与分享
审 美 与 表 现
1.审美情趣
2.艺术表现
说明:评价等级分为优秀 A,良好B,合格C,不合格D四等。实证材料可附 页在本页后面。
社会实践活动调查报告
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”亲身体验社会实践能让自己更进一步 了解社会,在实践中增长见识,锻炼才干,培养能力,这不仅是一次实践,还是 一次人生经历,是一生宝贵的财富。
活动 活动 参与
时间 地点 人员
活动主题
活动内容
活动表现
体会收获
家长意见:
签名:
班主任意见:
社会义工活动记录表
班级
姓名
活动时间
活动 地点
参与 人员
活动 主题
活动 内容
活动 感想 收获
家长意见:
签名:
班主任意见:
签名:
注:可利用节假日或课余时间开展帮老、帮残、帮困、帮学和公益性服务
(创文、创卫、创森宣传、劝导等),可以个人(需家长同意或带领)或组织(家 庭、小组、班级、学校)形式开展活动。
古城中学学生成长档案资料九
成长的足迹一一荣誉榜
这里记录着自己六年来在求知道路上不断成长的足迹, 留给自己的是一生中 最美好的记忆!
学期学习、生活感悟(或总结反思)
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