教科版小学科学四年级上册实验教学计划.pdf

小学科学四年级上册实验教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习 活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探 究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应 用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方 法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对 周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和 爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资 源和环境的保护，关心科技的新发展。 三、教材分析： 小学《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体” 四个单元组成。 在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、 有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进 科学探究的能力。 溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象 观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解 在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了 学生对溶解现象的观察活动。 声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验， 研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声 音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利 用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。 天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四 个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风 的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录 各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。 我们的身体:对自己的身体的了解从身体的结构开始 ,通过观察,采集数据和 模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各 种生命活动的时候,各个不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的. 四、学生情况分析： 学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的 限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于 语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老 师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取 知识、发展能力、培养思想情感。 四、实验安排： 周次 实 验 内 容 演示 分组 实 验 器 材 用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；每组一套 1 我们知道的天气 √ 天气符号卡片；天气现象归类表格和关于天气网状图各一 份 1 制作天气日历 √ 画有天气符号的图片、天气日历 2 室内外温度的测量与比较 √ 温度计 2 气温的变化与测量 √ 温度计 3 制作一个风向标 √ 制作风向标的材料；制作小风旗的材料 3 降水量的观察与测量 √ 雨量器等 4 食盐在水中的溶解 √ 食盐、装水烧杯、筷子 4 过滤实验 √ 沙、装水烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台。 5 高锰酸钾的溶解 √ 装水烧杯、筷子、高锰酸钾、小药勺 5 不同物质在水中的溶解 √ 装水烧杯、筷子、高锰酸钾、小药勺、食盐、沙、面粉