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学年度上学期五年级国学经典诵读计划
一、诵读指导思想：
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。王才贵教授在推广读经运动的演讲中指出作为中国人第一要读的书就是《论语》。
二、诵读目标：
通过组织学生诵读、熟背《论语》，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养和持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、诵读内容：
《论语》部分内容（见详表）
四、活动安排和措施
1、利用每天晨会和晚放学前5分钟的时间带领学生诵读，每次诵读5遍，并做到全程参与，学生全员参与。分组背、个别背、接龙背、默背等。回家后，鼓励学生和家长2分钟比赛背诵一条论语。充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典名著，多读多背从而多用，不增加负担，使《论语》诵背活动成为课外生活的一件乐事。
2、利用黑板报的一块专门开辟出经典诵读专栏，从第一章《学而》 “子曰：学而时习之，不亦乐乎……” 开始，每周抄写一段。展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3、设立经典诵读评价卡，背过的同学自己在上面打勾，并在星级评比台上奖励一颗星。评价卡分别由“教师、家长、小组、自评”四部分组成，形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。
4、利用家访家长座谈会向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。
5、建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、出现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。
引导学生读经除了培养学生传统文化底蕴、传承民族文化精髓的长远目标，还能培养学生的爱读书的习惯营造良好班级风气，丰富学生的班队活动，提高学生的记忆能力。学生的精力是很充沛的，不用在此处，就用在别处，总之，我要努力为学生营造宽松、和谐、自主、自由、自信、温馨的诵读环境，让经典伴随孩子们成长的每一天。
诵读进度安排：
周次 内容
第一周 《牧童》 《 论语 学而篇》节选之一 《城东早春》
第二周 《 论语 学而篇》节选之二 《柏林寺南望》
《论语 为政篇》节选
第三周 《山房春事》《 论语 八佾篇》节选之一 《春思》（其一）
第四周 《 论语 八佾篇》节选之二 《霜月》 《 论语 里仁篇》节选
第五周 《农家》《 论语 公冶长篇》节选之一 《农家望晴》
第六周 《 论语 公冶长篇》节选之二 《题君山》
《 论语 澭也篇》节选之一
第七周 《春暮》 《 论语 澭也篇》节选之二 《客中初夏》
第八周 《 论语 述而篇》节选 《夏意》 《 论语 泰伯篇》节选
第九周 《题兴化寺园亭》 《 论语 子罕篇》节选之一 《秋思》
第十周 《 论语 子罕篇》节选之二 《离思五首》（其四）
《 论语 先进篇》节选
第十一周 《与小女》 《 论语 颜渊篇》节选之一 《春思》
第十二周 《 论语 颜渊篇》节选之二 《题都城南庄》
《 论语 子路篇》节选之一
第十三周 《题金陵渡》《 论语 子路篇》节选之二 《子夜吴歌》（秋歌）
第十四周 《 论语 宪问篇》节选之一 《子夜吴歌》（冬歌）
《 论语 宪问篇》节选之二
第十五周 《惜牡丹花》 《 论语 卫灵
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