培训中穿插互动游戏.pdf

游戏一——比比抓手 一、游戏目的： 使管理者正确认识团队的实力以及机会的评价、选择等。 二、游戏程序： （1）学员分成数量相等的小组。 （2）培训师请学员估计一只手能抓起多少只乒乓球？培训师 对学员的回答作好统计，最少的只数是多少，最多的只数是多少， 回答每一个数字的人数又是多少。 （3）培训师让学员试着抓乒乓球（只能用一只手，不能用另 一只手帮忙），看他们能抓多少个。 （4）其他学员观察与他们先前的估计数字是否有出入。 （5）学员分享讨论。  游戏中发生了什么样的情况，为什么？  给我们有何经营管理上的启示？ 三、游戏规则：  不同的编号的乒乓球代表不同的分值。  每个人只能抓一次，时间为10秒钟。  评分标准 A．小组成员估计抓起分数与实际抓起分数的差值之和（越 小越好）； B．小组成员每个人抓数的分值和（越大越好）。 四、游戏准备： 准备编号的乒乓球若干只（用适当的方法在乒乓球上进行编 号），并用塑料袋装好。 评分表示例： 小组名： 小组成员 估计数 （A）实际数（B）绝 对 值 个人分值 （A-B） 和 1 2 3 4 5 6 7 8 全队总计 五、讲师内容： 首先，学员在抓乒乓球前，一般都不能准确的估计自己究竟能 抓起多少只乒乓球，并且多数人低估了；同样地这样的管理者在管 理过程中，往往不能准确的估计自己团队的实力，面对机会往往会 高估抓住机会的难度，而不去尝试，所以会导致整个团队错过很多 的机会。“只完成分内事”是很多部门的一种惯性思维，只满足于完 成领导的要求，不积极寻求突破，这种思想是对企业前进的一种重 大阻碍，作为一名主管，首先就是要砥砺奋进，以身作则，否则一 旦上惰下效，再想扭转思想就难了。 其次，每个球都有编号，不同的编号，代表了不同的分值，学 员在抓乒乓球时，有没有考虑要抓住分值大的乒乓球呢；同样地， 不同的机会，其价值大小是不同的，人们面对众多的机会，是否能 看清哪些机会的价值较大，并抓住他们呢？不要忽略了事情的轻重 缓急，瑕疵必较看似勤勉，实则会使整个团队工作效率下降，让组 织成员心生抵触。 最后，袋子里的球还剩很多，说明其实现实中人们遇到的机会 会很多的，企业的机会也很多。抓住了机会，就一定能挖掘利用一 个机会的价值吗？事实上不见得。因为，无论是个人，还是企业， 其能力总是有限的，所以不可能利用好每一个机会。以客观的态度 面对失败，充分发挥自身的实力，不要贪多嚼不烂。一味追求业绩 而忽视团队能力的领导者是很难得到其他团队成员认同的。 可以由此引出机会成本的概念。 游戏二——看不见与说不清 一、游戏目的： 了解公司的不同的角色的情境，体会管理中换位思考，认识到 主管（经理）与上下沟通的重要性。 二、游戏程序：  三名学员扮演工人一起被蒙住双眼，带到一个陌生的地方。  一名学员扮演经理。  一名学员扮演总裁。 三、游戏规则： 工人和总裁分别在两个房间内，经理可以往返于两个房间；第 一个房间内工人可以讲话，但什么也看不见；经理可以看，可以行 动，游戏开始前有1分钟时间和总裁与员工沟通，但游戏开始后不 能讲话，不能触碰工人身体；总裁能看到任务，不能行动，但可 讲话，负责指挥行动，并且总裁要在规定时间内做许多与目标不相 关的事。所有的角色需要共同努力，才能完成游戏的最终目标——— 把3名工人转移到不同的三个地方上去（限时）。 游戏准备：不同角色的说明书以及任务说明书。  注意事项： 任务说明书可以有培训师根据情况设计（如让甲乙丙三人分别 站在ABC三个圆圈内），游戏中总裁要有许多琐事缠身。 五、讲师内容： 游戏结束以后，讲解游戏的意义———企业上下级的沟通是很 麻烦的！游戏完全根据企业现实状况而设计，总裁并不能指挥一切， 他只能通过经理来实现企业正常运转；经理的作用更是重要，他要 上传下达，既要向总裁表达下面员工的情况，又要正确理解总裁的 命令；而工人最需要的是理解，并且为经理考虑，然后表达自己的 想法。 这个游戏让学员深刻的认识到，以后在工作中遇到问题，一定