青岛版数学三年级上册《时分秒》单元检测题.doc

第七单元《时分秒的认识》检测 姓名： 座号： 班级： 一、数学理解——填一填 1. （ ）、（ ）、（ ）是我们常用的时间单位。计量很短的时间常用比分更小的时间单位（ ）。你1秒钟眨（ ）次眼，最多做（ ）道口算题,所以，我们要争分夺秒地学习。 【设计意图】 知识技能：考查生活中常用的时间单位，体会1秒有多长。 能力素养：实践能力、德育渗透。 2、钟面上时针从1走到2，分针走（ ）个大格；钟面上分针从1走到2，秒针走（ ）圈。 【设计意图】 知识技能：时间单位之间的换算、计算。 能力素养：推理能力、计算能力、数形结合能力。 3. 小明吃早饭用了15（? ? ），体育课上他跳绳15下用了10（? ? ），在学校上一节课大约40（ ），再加上（ ）分钟就是1小时。 ?【设计意图】 知识技能：体会时间单位的长短。 能力素养：推理能力、计算能力、、估测能力。 4．在（ ）里填上适当的数 1时＝（ ）分 1分＝（ ）秒 （? ? ）时=240分? ? 360秒=（? ? ）分? 8分14秒—3分17秒=（ ）分（ ）秒 178分—35分=（ ）分=（ ）时（ ）分 【设计意图】 知识技能：时间单位之间的换算、计算。 能力素养：推理能力、计算能力。 5.在括号里填上“﹥”、“﹤”、“=”。 1时○60秒 1分○100秒 10分○1时 7时○7分 2时零3分○2时 3时○185分 【设计意图】 知识技能：时间单位间大小比较， 能力素养：推理能力、计算能力。 6. 妈妈每天早上刷牙、洗脸要用7分钟，收拾房间用5分钟，煮米饭用15分钟，完成这些事情最少需要（ ）分钟。 【设计意图】 知识技能：时间统筹。 能力素养：推理能力、统筹思想的渗透。 7.声音每秒在空气中行332米，炮弹每秒比声音快667秒，炮弹每秒飞行（ ）米。 【设计意图】 知识技能：相同时间内，速度的计算。 能力素养：推理能力、计算能力。 8、跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒，（ ）跑得最快。 【设计意图】 知识技能：时间单位之间的比大小，体会时间越短，速度越快。 能力素养：推理能力。 9、小土上午6时30分起床，可以记作：（ ） 【设计意图】 知识技能：考查两种表示时间的方法。 能力素养：转化思想。 9 【设计意图】 知识技能：读时刻的方法。 能力素养：图形结合思想、读图能力。 二、数学推理——选一选 1. 一场电影大约要播放（　　）。　　A.90秒? ?? ?B.90分钟? ??? C.9小时【设计意图】 知识技能：时间单位的应用。 能力素养：估测能力。 2. 现在是6:30，分针再走7个大格，钟面上的时刻是（ ）。 A. 6:65 B. 7:05 C. 6:35 【设计意图】 知识技能：时间单位的应用。 能力素养：计算能力、推理能力、数形结合能力。 3. 小学生每天应睡眠9（?? ） A.?小时????????????????????????????????B.?秒?????????????????????????????????C.?分钟?? 【设计意图】 知识技能：时间单位的应用。 能力素养：数形结合能力、估测能力、德育渗透。 4.秒针走一圈就是（ ） A.?1小时??????????????????????????B.1?秒?????????????????????????????????C.?1分钟?? 【设计意图】 知识技能：时间单位的应用。 能力素养：估测能力、计算能力。 5.从5:25起，再过（　　）分钟是6:10。? ? A.25? ?? ? B.35? ?? ?C.45【设计意图】 知识技能：时间单位之间的计算。 能力素养：计算能力、估测能力。 6.分针走5小格，秒针走了 (? ???)。　　A.5圈? ?? ?B.50圈? ?? ? C.5小格 【设计意图】 知识技能：时间单位的计算、换算。 能力素养：估测能力、推理能力。 7. 分针从3走到９，经过了（　　）。 　　A.6分? ?? ? B.30秒? ?? ?C.30分【设计意图】 知识技能：时间单位的计算、换算。 能力素养：计算能力、推理能力。 三、数学操作——画一画