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幼儿园班级工作计划 一．班级现状分析： 新的学期我班共有40名幼儿，是由两个中班合并成一个大班的， 其中中一班有20名幼儿，中二班有20名幼儿。由于两个班的幼儿性 格特点不一样，生活习惯不一样，新的学期里两个班的孩子都需要去 磨合与适应，既适应新的班级新的环境，还要适应新的朋友。中一班 的孩子活泼外向，中二班的孩子文静内向（博主注：宝宝以前在中二 班），小张老师年轻，做事认真，但缺乏带大班经验；保育员史老师 温柔细心，但对孩子有慈爱缺乏严爱。但我班还存在许多不足：年轻 教师的基本功有待于提高；教师间、幼儿间关系与配合还有待于提高； 与家长的沟通潜力也有待于提高。 二．指导思想： 紧紧围绕托儿所计划来用心开展班级工作，创造性进行大班“活 动化的共同学习”。 三．工作目标： 1。落实《纲要》，推进《快乐与发展》大班课程的实施。 2。建立合作的、用心向上的班级氛围。 3。卫生保健、安全工作紧抓不懈，杜绝安全事故和流行性疾病。 四．具体工作与措施 （一）用心参加所里培训，提高教师素质 1．加强学习，规范言行 本学期我们将用心参加所里的各项学习与培训，教师间要加强自 我学习，发挥自我的优势，对幼儿潜移默化地施加用心影响。 2．树立自我专业成长的意识，增强自主性学 随着教育理念的不断更新与发展，课程改革不断变化，我们只有 增强自主性的学习，提高教育实践的潜力，自觉树立自我专业成长的 意识，才能够不断地进步，不断地提高教育工作的质量。本学期我们 将利用业余时间加强自我学习，班内老师之间互谈体会。 （二）开展好大班“活动化的共同学习” 1．根据大班幼儿年龄特点，制定教育目标 开学初，我们大班三位老师会坐在一齐认真学习理解领会《纲要》 的新思想、新理念。以“快乐与发展课程”作为基础，结合本班幼儿 的实际状况，制定出适宜的教育目标与资料。 2．同伴间互相合作共同学 5~6岁幼儿注意的广度提高了，交往潜力也增强了，他们不仅仅注 意自我的活动，而且还注意同伴的活动。如果有共同的兴趣或目标， 幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会主动地向同 伴学习，一齐讨论问题等。本学期我们会多组织一些游戏化、活动化 的群众性学习活动，同时也要重视个别孩子的活动我们将在教育过程 中，以幼儿感兴趣的事作载体，综合地完成多个领域的教育目标；以 多种形式的群众活动优势互补，更好的促进幼儿发展。 3．投放具有挑战的材料引导幼儿自主的活动 随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿面临着生活的 重大转折，他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这就启示着我 们要适当放手、放权。无论是在学习方面、还是在生活方面，很多地 方都要让孩子自我动手做。本学期我们将为幼儿创造适当的条件，从 生活和学习两方面充分为幼儿带给自主的机会。在投放活动区的材料 时，我们也将结合大班探索的特点，投放具有挑战性的活动材料，例 如一些未加工的原材料、工具，以与幼儿平等的一份子的身份参加幼 儿的活动，发挥幼儿的主体作用。 （三）以幼儿为本，提高人性化服务的水平 1．勤于反思，促进保教质量不断提高 提高反思水平是我们一向比较欠缺的，本学期我班全体教师将以 个人反思和群众质疑的形式来构成良好的班级反思的氛围，做一名有 心人：善于思考问题，善于发现问题，调整策略，获得成长。这就是 我们为之努力的方向。 本学期我们会以实际行动引导幼儿参与到“快乐与发展课程”之 中，互相探讨交流并邀请保育员老师参与简单的教学活动，充分发挥 保育员老师的主体作用，提高保教工作的质量。 2．深层次了解幼儿需要，真心实意做实事 本学期我们会更多地了解分析幼儿，以更高的人性化服务理念来 要求自我，加强对幼儿的观察，以发展、前瞻的眼光看待幼儿的学习 活动。我们会每月与幼儿一齐讨论并制定教学活动及环境布置，随时 关注幼儿的情绪变化，以平等的朋友身份介入到幼儿的游戏中，与幼 儿共同发展。我们会允许幼儿发表自主言论，有自主的活动需求，有 自我选取的权利。 （四）家园共育水平，提高沟通潜力 依据《纲要》：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、 平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并用心支持 协助家长提高教育潜力。” 1结合家长的需